班主任德育工作小结

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1、班主任德育工作小结　　一、了解和研究学生个人　　由于学生刚刚转入高年级阶段学习任务较重学习压力较大个性和心理在这个阶段变化较大针对这一现象我引导学生正确评价自己和同伴坦然接受老师的批评和指正让学生心理向健康方向发展了解和研究学生的学习生活环境学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的了解学生的家庭成员对该生的引导些是正面的些是负面的以及学生社会交往中遇到的种种问题让学生树立正确的是非观念了解和研究班集体对班集体中的典型优秀给予表扬对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正对学生干部进行严格的规范要求　　二、组织和培养班集体　　班主任置身

2、于班集体中作为既普通又特殊的一员参与班集体的活动以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利使班级体不断前进　　三、做好个别教育工作　　针对个别学生的特点和问题我注重因材施教尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异对其进行引导使其心理健康发展乐于接受别人的意见和批评正确看待自己的优点和缺点在学习上表现得较后进的学生我对他们进行不厌其烦的辅导鼓励他们积极向上与他们共同制定可达成的目标共同向既定的目标努力使不同的学生得到不同的发展　　四、配合各科任教师培养学生广泛的学习兴趣　　学生的学习兴趣不是一朝一夕的事是一点一滴积累起来的教师的一言一

3、行一举一动要关心学生的感受重视学生的心理体验由于“班主任”效应学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性作为班主任我注意协调好各科之间的关系教育学生乐学每一科协助每位教师树立威信促进学生全面发展同时我还注重把教学空间大胆地延伸至课外、校外把游戏、故事、艺术、表演等带进教学重视学科之间的整合让不同学科之间的相关知识互相渗透　　总的来说这一学期的班主任工作有所收获以后仍将一如既往　　【扩展阅读篇】　　工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分　　(1)标题一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标

4、题也就不同工作总结标题有单标题也有双标题字迹要醒目单标题就是只有一个题目如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》一般说工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分如：“三季度工作总结”省略了单位名称毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》其标题不仅省略了总结的单位名称也省略了时限双标题就是分正副标题正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等例如：辛勤拼搏结硕果——××县

5、氮肥厂一九九五年工作总结——　　(2)前言即写在前面的话工作总结起始的段落其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础　　(3)正文正文是工作总结的主体一篇工作总结是否抓住了事情的本质实事求是地反映出了成绩与问题科学地总结出了经验与教训文章是否中心突出重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信全赖于主体部分的写作水平与

6、质量因此一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训　　1)成绩和经验这是工作总结的目的是正文的关键部分这部分材料如何安排很重要一般写法有二一是写出做法成绩之后再写经验即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益二是写做法、成绩的同时写出经验“寓经验于做法之中”也有在做法成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验这实际是前一种写法成绩和经验是工作总结的中心和重点是构成工作总结正文的支柱所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因在工作总结中成

7、绩表现为物质成果一般运用一些准确的数字表现出来精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚使精神成果在工作总结中看得见、摸得着才有感染力和说明力　　2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写但思想上一定要有个正确的认识每篇工作总结都要坚持辩论法坚持一分为二的两点论既看到成绩又看到存在的问题分清主流和枝节这样才能发扬成绩、纠正错误虚心谨慎继续前进　　写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是　　(4)结尾一般写今后努力的方向或者写今后的打算这部分要精炼、简洁　　(5)署名和日期署名写在结尾的右下方

8、在署名下边写上工作总结的年、月、日如为突出单位把单位名称写在标题下边则结尾只落上