班主任日常的工作总结

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1、班主任日常的工作总结　　　　去年由于考虑到学校的大局所以我担任了一年级的班主任自从担任一年级的班主任以来自己感觉收获还是颇多的以前我总带的是高年级的班主任可以说省心多了什么事情只要布置下去学生会做的好好的而去年所带班级是一年级的小学生那感觉就不一样了他们由于刚从学前班步入一年级大部分学生小学生活才刚步入正轨很多方面都得班主任的手把手的教诲这就需要老师嘴勤、腿勤、手勤甚至还要耳聪目明现将一年来的班级工作情况总结如下：　　　　一、主要成绩：　　　　(一)培养学生良好的习惯　　　　良好的行为习惯对人的一生起着

2、重要的作用一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来因此本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上　　　　我是从以下几个方面做的：　　　　1、低起点　　　　一年级的学生只有七、八岁他们年龄小依赖性强动手能力差大多习惯不好有的甚至刁钻任性这时教育切不可太心急俗话说：“心急吃不了热豆腐”只有耐心对学生所设定的目标要求起点低教师学会换位思考站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受掌握情况学

3、生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好也才能树立学生养成良好行为、习惯的自信心为了克服学生对做作业的畏难情绪为以后养成良好作业习惯打下基础我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业并只提两个小要求：做作业时一不讲话二不玩只要做到了就是认真做作业的好孩子要求低学生很容易就获得了满足感成就感这个要求做到了再提新要求这样为学习设置台阶使其不断进步　　　　2、细要求　　　　一年级学生天真活泼以形象思维为主对抽象的词语理解不够也把握不好尺度为此我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统要细、要实、要学生一听就懂知

4、道做法操作性强有时学生上课开小差了做小动作了随便讲话等我一说“一、二、三”学生马上接着说后半句既复习了上课听讲常规又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子　　　　3、强训练　　　　提出了一些细小的要求如果不进行扎实有效的训练等于是空话一句而且训练要严格要有一种不达目的誓不罢休的耐心如为养成学生的文明行为我按学校的要求要做到说话要轻走路要轻室内不乱喊乱叫不随便撕纸外出做操要走整齐同学之间不踢不打不骂虽然刚开始时花时多但这样三番五次强化训练行为要求已深入学生心田并化为自觉行为良好习惯也就慢慢养成了效率也提高了4、

5、常评价　　　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理我平时细心观察好的、进步的及时表扬我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑有时是朵红花或是一颗星星有时是一句由衷的赞扬　　　　(二)给予孩子班级管理的机会　　　　在班级管理中成立了班委让班委的同学参加班级的管理让班委的同学参加纪律管理、卫生管理以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触与老师交流都有机会锻炼自己多方面的能力　　　　(三)及时

6、做好与家长的交流沟通工作　　　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比为此我经常与之沟通、交流设法改观一些家长的态度向家长介绍了孩子在学校的情况学校对孩子的行为要求耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法努力赢得家长的信任、支持和配合共同探讨教育的有效方法取得了家长的积极配合　　　　二、不足之处：　　　　1、部分孩子的读书兴趣不浓不大爱看书　　　　2、部分孩子不爱劳动班集体荣誉感不够强　　　　3、很多孩子的自理能力较弱不会整理自己的书包　　　　4、有个别孩子的课堂纪律表现不好坐不住会影响别人　

7、　　　三、今后努力的方向：　　　　1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己使自己成为学习的小主人　　　　2、用耐心与爱心来感化和教育孩子　　　　班主任的工作是辛苦的也是快乐的;班主任的工作是一门科学也是一门艺术今后我将不断探索工作方法努力把本职工作做好