XX关爱留守儿童暑期社会实践心得

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1、XX关爱留守儿童暑期社会实践心得　　　　社会实践心得【1】　　　　在放暑假之前我们这个实践活动小组为暑期实践项目做了一系列准备由开始的毫无头绪到摸着石头过河我们经历了组织队员咨询查阅相关文献答辩工作分配等过程　　　　我们的课题是探究农村教育的空巢化现象是一个偏人文方面的课题却在答辩时在一片科创项目中脱颖而出在答辩之前我们曾在参与“三下乡”还是“知行杯”的问题上纠结许久知道老师建议我们选择“知行杯”我们却觉得在一片“高大上”的项目面前我们被刷下来的可能太大了如果被刷下来我们之前的一系列准备就没了意义学长告诉我们如果要做

2、就不要考虑失败勇敢大胆的做享受的是过程于是我们选择了“知行杯”之后便投入到答辩中　　　　前一阶段的准备工作的工作量不是太大大家都未感到紧张便盼着答辩结果下来在积极等待的日子中我们通过了答辩接下来便是更详细的工作了组长开始对我们暑期到实地访问调查活动做了较为详细的安排我和另外一个小伙伴儿做访问的工作　　　　在去实地调查前我们纠结了许多问题比如住儿在吃饭交通是否方便访问的对象找谁……因为另一个小伙伴的行程紧张与课程有所冲突又差点中途放弃让人高兴的是到最后这些问题都逐一化解　　　　在前期的准备活动中我们有太多的问题去讨论磨

3、合解决本以为不会顺利的活动却顺顺利利的开始了　　　　社会实践心得【2】　　　　实践之力始于足下参与就是力量　　　　这个盛夏青春点燃了梦想实践照亮了前行的脚步我们已然选择了远方便只顾风雨兼程　　　　7月中旬我们来到桐城派的故里人文气息浓厚的安徽桐城这里如同印象中的江南水乡一样小桥流水绿树红花但也如同太多的江南一般这里有着丘陵山丘世代阻挡着人们交流的步伐一村一世界大概就是这里的写照随着时代的发展城乡不断在相互逼近为了生存为了更好的生活越来越多人搬离了这里留在这里的只有贫穷困顿如今我们集结在这里尽我们最大的力量去了解在这里

4、的孩子这里的学校这里的教育　　　　行动的力量是伟大的之所以我们选择这个项目是因为新闻媒体越来越多的在报道“乡村教育空巢化”乡村学校教师少待遇差教学设施陈旧乡村学校的不断合并学校在减少老师在减少导致了整个乡村教育呈现一种“空”无人来管任其自生自灭但这一切似乎只是媒体的表象如今我们想通过自己的走访切实做到了解初步的概念　　　　我们来到了桐城市下辖的一个小乡村叫做小关村这里只有一条主干道通往桐城市大山环绕仲夏我们来到这里的时候学校有着几分寂寥又因为学校已经放假少了孩子们的欢声笑语更显得这里的格外凄凉在学校里眺望不远处就是大

5、山整个学习学校只有两栋简单的教学楼孤单的矗立在这里教学楼前面那一块不大的空地就是学生们的操场说是操场也只是放着一个篮球框但这已是学生们的全部娱乐活动的来源学校的地面已经有些破损少了人气的校园有些杂草已然冒出头来这里的一切似乎都静止了只余下时间在静静的走着　　　　沿着大道不断向前走着道路两旁种植的都是一些应季蔬菜很多农田已然荒废走在这一路突然有些觉得城镇化的脚步确实有些快了路边的房子大都是大门紧闭偶尔只有零星的几个老人坐在门口路上碰到的不是拄着拐的老人就是蹒跚学步的幼儿他们或许是这个村子最后的坚守者令我们感到惊讶的是这

6、个学校周边不应该是孩子比较集中的地方?但事实上一路走来孩子真的没有几个而且据我们了解这已经是比较大的村子了为了进一步了解情况我们找到一些正在闲聊的人问询了一下关于这个学校的事情其实说到这个学校他们大多还是颇有感慨其实从前这里的人口还是很多孩子们也多学校周围很是热闹放学时都是成群结队的离开但随着人口不断外出打工留下都是些老弱或是不愿意出去的人整个村子就空了孩子的父母出去了自然会带走孩子不论是考虑到就近照顾还是教育的先进化父母走了孩子走了整个村子最精壮的人口走了自然村子空了或许这就是正在中国上演的乡村的消亡村民还说只要有

7、点条件的家庭都把孩子送到了城镇上学为的就是不要输在起跑线上还有现在乡村教师的素质太差了到现在学校里大都都还是教学生们父辈的那些老师