領導是導向性管理

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1、領導是導向性管理領導學是現代管理學的一個重要組成部分，領導力則是現代管理的一個重要問題。那麼領導區別於一般管理的特殊之處是什麼?是更加具有導向性。因此領導是導向性管理。導向性管理的三個功用作為諸多管理活動中的一種。領導活動是特殊的管理，導向性是它的重要特征，其作用和功能重在導向，這種導向體現在領導為實現目標而進行預見、向導、引導、指導、疏導工作的全過程。領導的導向作用包括三方面：一是關鍵在“引”。領導者所處的位置決定瞭他必須比別人看得更遠，同時還必須告訴下屬努力的目標是什麼，為什麼要做這項工作，怎

2、樣才能做好。在工作的進程中，還要像航行中的舵手一樣，及時調整航向，使其不偏離航道。合格的領導者必須滿足下屬們依賴、信任和指引方向的心理需求。承擔起負責人、引路人的重任。領導者不一定要保證自己在每一件事情上的決策都是成功的，但一定要保證自己在關鍵的、重要的事件上的決策和方向把握是成功的。要實現這一點，要求領導者頭腦清晰、胸懷全局、高瞻遠矚、運籌帷幄，這些又需要以廣博的知識、深邃的思想、戰略的思維、敏捷的反應和良好的判斷力為基礎。1977年7月，鄧小平針對各類問題進行瞭深入的思考。領導瞭“真理標準大討

3、論”,後來又提出瞭貧窮不是社會主義，發展才是硬道理，鄧小平的這些講話。如一石激起千層浪，解放瞭人們的思想。他組織制定“以經濟建設為中心。堅持四項基本原則，堅持改革開放100年不動搖”的黨的基本路線，為全國人民指明瞭方向，如今改革開放的累累經濟碩果現已惠及全民。這就是鄧小平同志以戰略眼光適時把握瞭導向性管理正確方向的實證二是重點在“導”。設定瞭正確和宏大的目標，還要讓大傢知道怎樣做才能達到目標。這就要求領導者在確定正確的發展方向之外，還要在具體實施中對下屬進行適當的引導工作：在重大問題上對下屬“啟蒙

4、開智”，不斷重申願景和目標：在實踐中給下屬提供指導和規范，提出在質量和數量方面的期望。幫助他們克服困難。推動他們完成工作。這種引導更為重要的是遇到困難時。領導者必須第一個站出來，解決那些最棘手的問題，給下屬以信心。而工作順利時，領導者又不能夠和下屬一起過於樂觀,要保持冷靜，及時發現工作中的隱憂，以恰當的方式與下屬互動,帶領大傢一起完成任務。比如，在處理涉訪問題的群體訪、重復訪中就應註重這方面的“導”O即重在疏導情緒。化解矛盾三是核心在人。馬克思說“人是一切社會關系的總和”，領導藝術的核心在於以人為

5、本。領導活動歸根到底是動員下屬。激勵下屬實現組織目標的社會活動。實現科學領導，應把握好“用好的作風選作風好的人”的用人導向，激發積極向上的整體良好工作風貌。在協同工作中，要通過領導的引導把下屬的個人目標和組織目標在思想上統一起來，鼓勵下屬去實現他們想要滿足的個人需求，同時又有助於完成組織的目標，最終實現在無領導監督的情況下，下屬也能兼顧各方，獨立思考保質保量地按時完成任務。實現任何工作目標。關鍵在於人。領導者必須寬宏大度，平時要認真關註下屬的反應，瞭解下屬的需要，對癥下藥，及時解決下屬工作和生活上

6、的具體問題：要通過物質鼓勵和工作保障來滿足下屬低層次的需要，通過工作本身和職業前景來滿足下屬高層次的需要，激發和調動下屬工作的主觀能動性導向性管理應避免的問題一是陷入細節或錯判大勢。在決策、用人、指揮、協調和激勵過程中，領導者必須高度重視，但絕不能事必躬親，而是要聚精會神抓大事，定原則，把好關。否則就破壞瞭分工協作關系，使下級有職無權。失去實踐和成長的機會，挫傷瞭他們的積極性。作為領導者可能犯的最嚴重的錯誤就是錯判大勢，這將讓一個單位或地區付出沉重的代價。比如，一些地方或部門的領導為瞭追求經濟一時

7、的發展或部門的利益，縱容非法無序采礦，破壞瞭生態資源和環境，給一個地區未來發展埋下禍患。這種代價是巨大的。可見，在大是大非面前正確客觀把握“勢”，對於領導而言是至關重要的。當然，決策不可能永遠正確。但無論什麼時候，領導者隻要發現自己的決定錯瞭，就應立刻下令停止，重新修整,以減少不必要的損失二是不重規范或死守條文。學習文件從來都不是一句空話或是形式。因為所有的政策、法規最終的效果和意義都是在執行過程中體現的，並且政策、法規的完善也是在執行過程中完成的，所以從某種意義上說，領導者對政策法規的領悟和把握

8、是至關重要的。從某種意義上說。領導活動是極具創造性和個人色彩的行為，但這並不意味著領導者可以率性而為。國傢的法律法規。隊共同制定和遵守的制度和規范，都是領導者要率先遵守的行為準則和決策時的權衡尺度。無視現有規范和制度，在決策中過多過頻地破例，或即使客觀環境已經發生巨大變化，也依然不願變通而死守條文，都將影響導向性管理效果。所以，“度”是體現領導藝術的最好標尺，隻有把握好“度”，堅持靈活性和原則性的有機統一才能實現有效的導向性管理三是不講領導藝術或玩弄權術。領導的本質就是影響力，這種