浅谈农村初中英语教学中听说能力的提高

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1、浅谈农村初中英语教学中听说能力的提高【摘要】语言是一种交际工具，作为一门语言，英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，听与说的能力是不可或缺的重要部分。然而目前的农村初中英语教学中，由于种种原因，导致学生听说读写的能力发展不均衡，听说能力尤其不被重视，培养了为数众多的“哑巴英语”学习者n笔者在几年的英语教学中对此深有体会.为此教学实践中笔者努力进行了一系列的改革尝试，收到了一定的效果。【关键词】农村；初中英语教学；听说能力HowtoImprovetheStudents5ListeningandSpeakingAbilitiesinRuralMiddleSchoolEnglishTeac

2、hing[Abstract]Languageisacommunicationtool,asalanguage,thefinalgoalofEnglishteachingistocultivatestudents^communicativecompetence・TheabilityoflisteningandspeakingisanindispensablepartinEnglishteaching・Butmanyreasonscausedtheinbalanceddevelopmentofthestudents'reading,writing,listeningandspeakinga

3、bilitiesinruralmiddleschoolEnglishteachingatpresent:.Especially,thelisteningandspeakingskillsareignored.Withtheresultthatwehavetrainedalargenumberof"muteEnglish11learners-AfterseveralyearsofEnglishteaching,theauthorhasdeeplyrealizedthat.Sotheauthorhastriedherbesttomakesomeattemptsinteachingpract

4、icetogetacertaineffect.[Keywords]ruralarea;middleschoolEnglishteaching;listeningandspeakingabilities1•前言英语作为一门基础学科在当今社会的作用越来越大，是我们走上国际化道路的一个门槛，也是一个重要的工具，学好了英语也就让我们能在竞争日趋激烈的社会中握有一个厚重的联码，因而英语也作为一门重要的课程出现在全国各大中小学校的课程表上，如何更好的教好、学好英语成为了广大师生讨论很多的话题，那么在农村的初中，英语教学的情况又是如何的呢，下面我们不妨来看看几个课堂片段：A.某中学的英语示范课正在上

5、着，教师在讲台上面神采飞扬的"表演”着,宛如一名演说家,把教材的内容演绎的精彩非常，在下面又是另一番景象，学习成绩好的学生在认真听着，偶尔点点头，然后在笔记本上做着笔记，而学习成绩较差的学生或在梦游天国，或在为某武侠而热血沸腾。整节课教师在上面说了45分钟，下面的学生也鸦雀无声地听了45分钟……B.黑板旁的期末考试倒计时牌数字已经显示到了个位数，讲台上英语教师挥着汗水在黑板上写着最后几课的重点难点，不时的还提点一下考试会出现的知识点，下面的学生同样在淌着汗水，不断的把黑板上的字搬到厚厚的笔记本上，并把知识点在书上画着，课堂上只听到笔尖在沙沙作响，期中考试这个班的学生只考了第二，现在更要

6、加把油了……以上的片段不仅仅是个别现象，而是在全国各个农村学校中不断上演着的，如果上的是数理化，或许是一节好课，是一节值得提倡的课，但是上英语课是不是少了点什么呢？在这样的课堂上学生能学好英语吗？带着这些疑问，我们先来看看农村中学英语课教学的现状：大家知道，我国农村中学的教学质量普遍较差，特别是农村初中的英语。来自农村的学生对学习英语的积极性不高，不愿去听、不愿去说，有的甚至不愿意学习英语，造成差生越来越多，与城市学校的英语水平尤其是听说能力水平差距也就越来越大。这种情况对初中英语教学、学生英语能力的培养影响极大，危害甚重。2.农村中学英语听说能力教学存在的问题及原因随着课改的不断深入

7、，新课程改革给农村英语教学带来了深刻影响,农村英语改革虽取得一定成果，但相比城市里优越的教学条件，大部分农村中学英语教学在各方面方面还存在不容忽视的问题。尤其表现在英语听说能力的培养上，主要有以下几个原因，这造成了农村中学与城镇中学学生英语听说的能力差距越来越大。2.1基础教育薄弱，听说能力不受重视与城市的教育不同，在农村英语课的教学往往是从七年级也就是初一才开始的，学生整个小学阶段基本上都没有接触到英语，而现行的教材又是城乡统一的，选择权在市