浅谈农村初中英语教学中兴趣的培养

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1、浅谈农村初中英语教学中兴趣的培养浅谈农村初中英语教学中兴趣的培养观音中滸潘英学号：319摘要：农村初中缺乏必要的英语学习环境，无法为学生学习英语创造良好的语言氛围，因此，农村初中英语老师必须克服困难，充分运用课堂教学，尽可能的创造条件，增强学牛的英语学习口信心和兴趣，使学牛掌握止确的英语发音，丰富学牛的英语词汇，在此基础上培养学牛•读、写、听、说能力。关键词：兴趣、口信心；农村初中；英语学习环境著名科学家爱因斯坦有旬名言：“兴趣是最好的老师。”山此可见，兴趣对学习有着重要的促进作用，它不仅能够激发学生好学的能

2、力，而FL能够增强学生的口信心，使学生在学习上收到事半功倍的效果。就中学生來说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，从而激发其口身的积极性，并且进行创造性的思维，使他的学习成绩大幅度提高，而且会使他在以后的学习屮大大地改善学习方法，提高学习效率。在实际教学屮，运用到屮学英语教学上，尤其是农村初中英语教学中，对学生英语学习兴趣的培养就显得至关重要，如果学生对英语学习充满信心，那么学生就会自觉地去学习英语，改变被动的学习面，再加上老师的正确辅导，中学生学习英语就会收到爭半功倍的效果。由此可见，就这就说明兴趣在英语

3、学习屮的重要作用，作为一名农村英语老师，就必须充分利用课堂教学，创新课堂教学方式，去创造良好的英语学习氛围，从而提高广大屮学牛的英语学习兴趣。只要学牛对英语课木身很感兴趣，就会自觉地去学习，就会在今后不断学习英语的过程中树立良好的口信心，只要达到了这个目的，广大农村初中学朱就可以轻松的学习好英语课，农村初中的英语教学水平也将达到一个新的台阶。二、老师在发掘和培养学牛的英语学习兴趣中发挥着重要作用开始学习英语对于农村初中学生來说是一个很大的考验的过程，百分之九十以上农村初屮的学生从小就缺乏外界讲英语这样的语言氛

4、I韦I,而英语学习就是新旧语言知识不断结合的过程，在很少接触这门课的情况下，他们是很难去认真、自信的去学习英语，而这止是农村初小英语教学当屮通常会遇到的一个难点。这就说明学生在英语学习小的主观能动性显得非常重要，作为农村中学的英语老师就必须以此來发掘并激发学生的英语学习兴趣，要充分的利用课堂教学，在课堂上多让学生练习，并且在具体的课堂教学中因材施教，关注不同层次的学生，要多鼓励他们，让不同水平的学生在同样一节课中都能有所进步。对学习上一时冇困难的学牛要多鼓励和帮助，对于少数优等牛，可以适时提高难度以增加语言的

5、新颖性,这种教学方式可以让多数学牛在英语学习过程屮都具有成功的体验，老师在发现问题后及时开导和鼓励学生，帮助学生树立良好的自信心。（一）浓厚的兴趣是激发学牛学习英语的强大动力在每个学生学习动机之中，兴趣是其中一个非常重要的组成部分，是他们积极认识事物,积极参与学习活动的动力。众所周知，“兴趣是最好的老师。”作为英语老师，我们必须讣兴趣在教学屮无处不在，无时不在。只有极大程度地调动学生英语学习的积极性，使学生产生一种好学的情感，推动他们去投入英中，在英语教学中就要尽可能结合教学内容设计出有趣的活动，使其产生“乐

6、学”的积极情感。要让学生自觉并且愿意的去学习好英语课，英语老师必须充分展示口身的&业知识，在实际教学中不断丰富教学经验，让英语从此课变成一门生动、轻松、愉快的课程，从而在学牛面前树立良好的英语教师形象，与学生建立起很好的教与学的深厚感情，只有这样，整个英语课堂才会充满生机，相信学生在这样的课堂氛围下一定会把英语课当做一门重要的课程来学习。（二）农村初中学生学习英语必须建立在充分自信的基础上我们都知道，对口信的研究已越来越多地受到心理专家的巫视，自信是个体做出的并经常保持的对自己的评价，是个体对自己能力、身份、

7、成就价值的信心。自信心较强的人在学习中不怕犯错，能大胆运用外语进行交际，不为语言错误而难堪；而在同样学习语言的环境小，自信心较弱的人则会有相反的表现，因此失去许多语言实践的锻炼机会。英语学习中口信主要体现在两方面：一是学生对老师的信心，而是学生的自信心，前者要求老师专业和教学知识丰富，后者则虽然只是一种感觉，但在实际教学当中，它往往更为重要。白信心较高的学牛更能白如地发挥白己的水平，更不易受约束，I佃且这种自信心的力量使得他们的自信更不易受到学习中出现的错误所威胁。”具体到英语教学当中，英语对于广大农村学生来

8、说是外语，从小根本没有机会接触，可以说非常陌生，要让他们去接触并逐渐学习掌握这样一门语言，学牛或多或少会在英语学习中遇到困难，因此，老师应努力帮助学生树立自信。三、良好的英语学习环境对丁•英语学习有着非常重耍的影响我们边远地区学生的英语学习缺乏必要的语言环境，绝大多数农村初屮学校学生处在纯汉语坏境中学习英语，每周除了仅有的儿堂英语课外，儿乎没有机会接触到讲英语。在当今中学英语教学中，特别是对于我们这