浅谈信息技术与音乐的整合

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1、作者：学校：专业：教育管理（本科）年级：2012年春学号:1265001205609指导教师：目录一、信息化技术在音乐教学中的作用（一）创设情景，激发兴趣（二）直观形彖，突破难点（三）优化教学，扩充容量二、现代信息技术在音乐课堂教学中的应用（一）现代信息技术在音乐课堂教学屮的应用，极大地丰富了教学资源，冇助于教学内容的拓展，扩大学生的知识视野。（二）现代信息技术在音乐课堂教学屮结合图画背景和文字介绍、增加了教学内容理解的直观性、可视性，有助于激发学生的学习兴趣，能充分调动学生学习的积极性和主动性。（三）现代信息技术在音乐课堂教学中的应用、

2、冇助于挖掘学生的审美潜力、提高学生的审美鉴赏能力。（四）现代信息技术在咅乐课堂教学屮的应用、有助于激发学生的创造精神、提高创造能力。%1.信息技术与音乐教学有效结合的特点和作用（-）有效调动学生学习音乐的兴趣（-）有助于激发学生的创造性思维（三）有助于提升教师教学的索养（四）深化咅乐教育的美育和德育功能四、信息技术环境下音乐教学的方法改进措施（-）转变教师的传统教学观念（二）教学模拟法（三）利用计算机支持的合作学习法（四）虚拟教室法摘要：随着新课程改革的深入，学科整合的教学过程逐渐凸显其优势，音乐教学中的信息技术手段应用正在音乐课堂中被广

3、泛应用。对于信息技术学科的优势以及音乐学科本位教学的需求，两个学科整合必将使音乐课堂的内容更加丰富，教学过程更加生动。关键词：信息技术音乐教学整合人类进入二十一世纪，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术n益成为拓展人类能力的创造性工具，在教育教学中已发挥着越来越重要的作用，同时也逐渐影响和促进教育教学改革，为教育教学改革提供丰富的信息化资源。国家教育部门在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。随着学科整合的不断深入和发展，原本作为一些研究课题的内容也逐渐深入到基层学校不断开展起来。针对音乐学科提出的非常响亮的就是信息技术与音乐教学

4、的整合。借助信息技术的多媒体平台，在日常教学屮,可以突破常规的模式，借助越来越丰富、越来越普及的网络资源平台。信息技术涵盖的范围很广，不仅仅包括计算机知识，而是将计算机作为一种工具多元开发而从中获取有用信息，搭建各种以计算机平台、多媒体技术、网络技术综合应用的平台工具。而常规的音怎教学屮，教材要求教师不仅要传授给学生乐理知识，还要教给学生音乐的系统知识，从识谱、节奏、歌曲处理到背景了解、到意境表达、到发散创造灵活应用。这无疑也是一个系统的工程。信息技术在教学中的应用，给传统教学内容结构带来了强大的冲击。信息技术的飞速发展，必然会带动教育从

5、目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。同样，信息技术的应用也极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。利用现代信息技术，可以使视听结合、声像体、形象性强、信息量大等优势来为教学服务。对于信息技术应用到音乐教学中的整合研究，可以说还有很多的方面,但对于一个从事小学音乐教学十五年的一线教师，我所关注的更多是如何让整合的教学更加简单易用而且为教学服务。如何利用整合中的新的理念来帮助、指导自己的教学。正所谓、掌无止境，终身受益。希望在不断的实践和摸索中能够找到更多能够帮助教学，让学生学得更轻松，老师教得更起劲的方法。一、信息化技术在

6、音乐教学中的作用随着经济的发展，科技的进步，信息技术正以前所未有的速度迅猛发展。由于信息技术的介入，教育教学方式正在发生深刻的变化。信息技术现代化教学手段，具有丰富的表现力，它能提供直观、多彩、生动的形象，把许多看不到、摸不着的事物现象和场景再现，调动儿童多种感官受刺激，从而能有力地吸引学生的注意，诱发他们的认识兴趣，把他们带到妙趣横生的环境中去探求知识，在轻松愉快的气氛中去学习。（一）创设情景，激发兴趣学生学习音乐的兴趣主要是对形象具体、形式新颖的事物引起好奇。多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来,为学生提供生动、形象的教学情境，丰

7、富多彩的教学资源，能为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的视觉、听觉等多种器官，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。（二）宜观形象，突破难点在教学中通过多媒体的手段可恢复其鲜活的面目，变得有声有色。采用CAI动态图像演示，利用其文字的闪现、图形的缩放与移动、颜色的变换等手段，容量大、速度快、效果好，不仅能把学生难懂的知识直观地显示出来，而且有较强的刺激作用，有利于促进学牛的知识建构。（三）优化教学，扩充容量教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以优化提高教学效果，摒弃落

8、后的教学方法，突破创新，扩人补充知识容量。例如在欣赏教学中，以前总是对录音磁带进行剪辑，不仅费时，而且效果不理想，现在电脑可以对咅乐作品进行剪辑，使以前繁琐的工作变得简单，效果更佳。女口：教学