试论新型师生关系的建立与维护

《试论新型师生关系的建立与维护》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论新型师生关系的建立与维护试论新型师生关系的建立与维护（黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨150000）【摘耍】良好的师生关系能促进学习活动的进行与发展。在许多教学失败的案例中可以看出，教师与学生之间不能良好的沟通，双方之间存在矛盾，而这些矛盾的不断激化，是导致教学失败的原因所在。教师与学生之间友好和睦的相处能直接影响到教学质量，师生关系的建立和维护体现在人格的平等、交互活动的民主等方而。现今，英语教学屮的新型师生关系的建立和维护显得极为重要。【关键词】英语课堂教学；新型师生关系；交互活动；人格平等良好的师生关系能促进学习活动的

2、进行与发展。在许多教学失败的案例中可以看出，教师与学生之间不能良好的沟通，双方之间存在矛盾，而这些矛盾的不断激化，是导致教学失败的原因所在。因此，教师在教学中与学生建立新型的师生关系显得尤为重要。一、做民主教师，教学重在交流和谐的师生关系要注意在教学中应营造民主的和谐教学氛围。“对教学而言，交往意味着对话参与；交往意味着相互建构师生之间充盈着一种教育情景和精神氛围；对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现、个性的张扬、创造性的解放；对教师而言，交往意味着上课不是简单的传授知识，而是一起分享理解；课不是无所谓的牺牲和浪费

3、时间，而是生命的延长，自我实现的过程。”教师应在课堂的提问、答复、要求、评价等师生交往中，尽量做到给学生干部、一般学生、后进生以同等的交往机会。教师应发扬“因为差更耍抓、因为差更要爱”的敬业精神，对一般学生、后进生给予更多的课外辅导和面批作业的机会，并注意挖掘他们的长处，使之产生成功的体验，让更多的学生勇于举手发言，相信自己的学生，相信“没有一个学生是教不会的”O二、新型师生关系的内涵及其理论依据新型师生关系是指在社会从工业化社会向信息化社会转型时期,在学校教育教学领域师生Z间以适应新课程的需要而建立起来的以发展学生主动性、

4、创造性为目的的平等、互敬、民主、和谐的人与人之间的关系。新型师生关系首先要建立在以促进学生主动、健全发展的现代教学价值观基础上。现代教学价值观并不完全以西方教育价值观为标准，应当是融合了东西方文化传统精华的新型教育价值观，应当既保留中华民族尊师重教、注重师德的传统美徳，乂吸纳西方教育思想中以学生发展为本、按照学生身心发展规律施教的教育民主性。现代教育价值观认为，教育不仅仅为学生提供知识、发展认知，更重要的在于使一个人在体力、智力、情感、伦理等各个方面全面发展起来，使他成为一个真正的人、完善的人。平等、互敬、民主、和谐是新型师

5、生关系的主要特征，其中民主性可以说是新型师生关系的精华。新型师生关系中教师不再是知识的权威，学生也不再是服从者、被动的接受者，学生与教师处于平等地位。在新型师生关系中，师生相互尊重彼此的独特个性，自由而持久地交换意见，共享不同的个人经历和人生体验。在新型师生关系中,教师与学生共同形成民主与平等的价值观，学会尊重差杲、尊重生命。在新型师生关系中，师生相互对比、相互评价，共同发展着自我意识和主体意识，形成对世界的新认识。这样的师生关系将逐渐摆脱“纯知识传递”的束缚，愈來愈多地激励对学问的思考，教师将成为顾问、交换意见的参与者、帮

6、助发现矛盾的人，而不是只会讲大道理的人。教师的T作也将会更富有创造性，更富成果，更具激励性和鼓舞性。这就是我们所提倡的师生关系的民主性。三、建立新型师生关系应注意的问题1.更新观念，树立以促进每个学生主动、健全发展为冃的的现代教育价值理念新型师生关系的最主要特征是平等、互敬、民主、和谐，它要求教师尊重学生的人格，维护学生的自尊，以民主的心态真诚地对待每个学生，帮助学生主动、健康地发展。尊重学生的人格、维护学生的自尊不应当只是表现在面上，更应渗透在灵魂深处，在教育教学过程的每一个细节体现教育的民主性。1.改变教学方式，在课堂教

7、学中体现新型师生关系的优越性新型师生关系的优越性在于它为学生主动、健康发展提供一个宽松、和谐的氛围。如何在课堂教学中营造出这种宽松和谐的氛围，关键在于教师如何设计课堂教学，如何引领学牛主动参与学习过程。新的课程标准大力提倡“探究性学习”，因为探究性学习方式为学生主动学习、实现自我价值创造了一个现实的平台。在探究性学习过程中,教师不再是知识的权威传授者，而是与学生一样对可能发生的事件结果不完全了解的探究学习的参与者。在这样的学习活动中，学生有浓厚的学习兴趣，对学习呈现出前所未有的热情和主动性，使教学能够顺利地进行。新型师生关系

8、是教师与学生在长期接触过程中形成的一种人际关系，也是在教育过程中必不可缺的一部分。师生能否和谐相处、共同进步将影响教学质量的好坏，老师与学生之间也应本着互相尊重、互相信任、互相了解、互相体谅的原则,共同发展教育事业。在英语教学中，由于英语非母语,但处于一个母语的学习环境这样的一个矛盾前提下