语文期末工作总结罗军

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1、四(2)班语文期末工作总结(2010—2011学年度第一学期)拟写人：罗军学期已经结束，学生已经考试完毕，冋忆起本学期语文教学方面的工作，得到的不少，但也还有很多没有做到的地方。现讲本期语文教学工作总结如下：一、学生成绩方面：从学生考试成绩来看，学生学到的知识技能不少，但由于自己本期认真程度不够，很多方而也存在着不足，比如该监督学生背诵的东西没有监督到位，该给学生补充的基础知识也没有好好补充，导致了学生的成绩不是太理想。二、学生期末测试方面：从试卷分数看出，学生总体考得不好。下面我先把这次考试的分数情况简单说说：本班共60

2、人，参加考试的有60人，及格0人,平均分29.9分,0—10分2人,10—19分6人,20—29分9人,30—39分15人，40—49分14人，50—59分14人，60—69分0人，70—79分0人，80—89分0人，90—100分0人。从以上情况看，本次测试效果很不好，主要存在在这些方面：学生在拼音方面还有很大的问题，课文屮的生字词语没有好好的去写，多笔少划的情况严重，该背诵的段落、诗句、名言警句没有认真背诵。对于阅读和作文，由于做题的时候没有认真读题H,导致出现了很多不该出现的错误。三、下期的教学设想：1、开学先把学生

3、以前的基础补一补。2、在教学过程中，一定先提前把该背的课背充分，做到心中有数，上课时做到得心应手。3、认真保质保量的完成作业、测试，认真了解学生还存在的问题，针对问题进行补充。我相信，只要兢兢业业的去工作，学生的素质一定会提高。2011年1月10日消防基础知识第-•节建筑材料的燃烧性能及分级在建筑物屮使用的材料统称为建貌材料。建筑材料的燃烧性能是指其燃烧或遇火时所发生的一切物理和化学变化，这项性能山材料表而的着火性和火焰传播性、发热、发烟、炭化、失重，以及毒性生成物的产生等特性来衡暈。我国国家标准GB8624-97将建筑材

4、料的燃烧性能分为以下儿种等级。A级：不燃性建筑材料B1级：难燃性建筑材料B2级：可燃性建筑材料B3级：易燃性建筑材料第二节建筑构件的燃烧性能及耐火极限一、建筑构件的燃烧性能建筑物是rfl建筑构件纽成的，诸如基础、墙壁、柱、梁、板、屋顶、楼梯等。建筑构件是由建筑材料构成，其燃烧性能取决于所使用建筑材料的燃烧性能，我国将建筑构件的燃烧性能分为三类：1.不燃烧体（非燃烧体）金属、砖、石、混凝土等不燃性材料制成的构件，称为不燃烧体（以前也称非燃烧体）。这种构件在空气中遇明火或高温作用下不起火、不微燃、不炭化。如砖墙、钢屋架、钢筋混

5、凝土梁等构件都属于非燃烧体，常被用作承重构件。2.难燃烧体用难燃性材料制成的构件或用可燃材料制成而用不燃性材料作保护层制成的构件。其在空气中遇明火或在高温作用下难起火、难微燃、难炭化，口当火源移开后燃烧和微燃立即停止。3.燃烧体用可燃性材料制成的构件。这种构件在空气中遇明火或在高温作用下会立即起火或发牛微燃，而当火源移开后，仍继续保持燃烧或微燃。如木柱、木屋架、木梁、木楼梯、木搁栅、纤维板吊顶等构件都属燃烧体构件。二、建筑构件的耐火极限1•时间■■温度标准曲线建筑物发生火灾时其内的温度是随着时间变化的，分别取时间和温度作为

6、横、纵绝标，即可绘制出火灾过程中的时间■■温度曲线。在实际的火灾中，每一起火灾的时间■■温度曲线是各不相同的，但为了对建筑构件进行耐火实验，进而对其耐火极限进行度量，必须人为规定一种能反映、模拟一般火灾规律的标准温升条件，把它绘制成曲线就称为吋间-温度标准曲线。2.耐火极限的概念对任一建筑构件按时间-温度标准Illi线进行耐火实验，从受到火的作川时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔热作用时止的这段时间称为耐火极限，以小时表示。