运用多媒教学心得体会与运用远程教育学习心得体会合集

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1、运用多媒教学心得体会与运用远程教育学习心得体会合集运用多媒教学心得体会数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。教师适时恰当地选用计算机多媒体技术辅助教学，通过对动画、声音，颜色和传播速度的控制，使得教材内容变得生动、形象、直观。计算机辅助教学成为教育现代化的重要标志，且正显示出它无以伦比的优势。以下几点，是我在教学实践中运用计算机辅助优化数学课堂教学所总结的一些心得体会。一、运用多媒体，抽象问题形象化。在运用多媒体进行教学时，会使抽象的问题变得比较形象、直观，学生易于理解。例如，在教学鸡免同笼问题时，启发学生用假设的

2、方法思考：假设笼子里都是鸡或都是免，脚数会发生什么变化呢？引导学生思考解决问题。在小组汇报时，我发现有的学生不能清楚的表达思考的过程和解决问题的方法。运用演示文稿，学生比较容易理解。a.假设笼子里都是鸡，出示8个头和16只脚，学生这时发现少了10只脚。b、一只免子比一只鸡多2只脚，演示把10只脚添到了5只免子上。通过演示学生能直观地看到笼子里有5只免子和3只鸡。二、运用多媒体，数学学习情境化：在数学课堂教学中多媒体的使用有利于学习情境的创设。如果没有电化教学设备，教师需要用语言去说明一个数学问题所在的生活背景，学

3、生通过教师的叙述或文字领会学习的问题情境。有了电化教学设备教师就可以通过简单的操作，直观的演示来精彩的呈现数学学习的情境。特别是flash课件的发展使用，它能够使表面看来相对孤立的问题之间的数学联系清晰化。三、运用多媒体，以旧联新，搭桥铺路如教《环形面积的计算》时，我做了抽拉投影片。教学时，先出示两两半径分别为5厘米和2厘米的圆，让学生先计算出两个圆的面积，然后启发学生想：圆的面积和环形面积有什么联系？能从两个圆的面积得出环形的面积计算公式吗?最后演示抽拉投影片，把两个圆圆心重叠在一起，形成两个同心圆。学生通过形

4、象直观的投影演示，理解了环形面积的计算方法是用大圆的面积减去小圆的面积，从而实现了知识和方法的迁移。学生学得积极主动、轻松扎实多媒体课件的编写制作是一个很费时的工作，而且要求教师具有运用多媒体制作软件制作课件的能力，因此不可能每堂课都用多媒体课件来上，其实也并不一定都能取得好效果，所以我们运用多媒体课件，应借助它的优点，尤其是其交互性，来分散和突破教学难点，突出重点。至于能用传统手段很好解决的问题，就不一定要用多媒体课件，只有那些传统手段很难解决的，用上多媒体课件，才能体现出它的优越性性来。因此，要使它与传统教育

5、有机结合起来，取长补短，尽可能根据教学实际和学生实际，发挥多媒体课件的作用，才能进一步提高教育教学质量，促进教学改革向一个更科学、更先进的方向发展，花最少的时间取得最大的效果多媒体固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但也只是实施教学的手段之一，并不是唯一的，其它常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如挂图的静态展示功能、教学模型的空间结构功能以及板书的适时性与针对性等，这都是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择合适的辅助教学方式，让多媒体与其它常规媒体有机配合，而不要一味追赶时髦，舍不得割爱，多媒体辅助

6、教学用得不当，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力・。戎金秀运用远程教育学习心得体会科技在飞速发展，社会在不断进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术迅速“占领”了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。电脑与网络的普及，为教育事业的发展提供了更加优越的条件，作为一名教育工作者，我们可以将多媒体资源运用于教育教学中。远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。教师能从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，我们

7、可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。知识经济预示着人类经济

8、社会生活将发生重大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全体教师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核