浅谈当下的书法基础教育

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1、浅谈当下的书法基础教育内容摘要：书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一，历代对书法教育的重视、普及，最终形成了世界上独一无二书法艺术文化。但现代对书法基础教育的不重视，造成了书法繁荣与全体公民书法素养的低下的强烈反差。虽然近年来，小学的书法教育也受到了一定的重视，但师资素养，教研平台，实施措施都严重欠缺。我们只有把书法教育在基础教育中普及开来，不折不扣的执行，才无愧于这一世代积淀的民族瑰宝。关键词：书法基础教育书法艺术是小华民族优秀的传统文化Z-,是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程

2、中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。同时书法艺术有着随时代发展而不断创新的特性，特别是随着铅笔、钢笔等新型书写工具的发明和使用，皱笔书法以其便洁的实用性将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，逐渐了取代了绝对艺术性的毛笔书法而被广泛地应用于人们的F1常生活中。所以书法教育是社会进步的要求，是吋代发展的需要。尤其是在素质教育大力推进的今天。加强汉字书写教学对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质；对于培养学生的观察力、注意力和意志力；对于增强学生对祖国语言文字的热爱和

3、对屮华优秀文化的传承与弘扬都具有十分重要的现实意义。一、当下书法教育形势1•形势目前我们貝有书法专业或研究方向的高等院校大致有三类：其一为艺术院校，如中央美术学院、中国美术学院、南京艺术学院、山东艺术学院等等；其二为综合性大学，如北京大学、中国人民大学、山东大学、暨南大学等等；其三为师范院校，如北京师范大学、首都师范大学、南京师范大学等等。各省市有不少书法特色学校，他们的书法教学搞得轰轰烈烈，社会各种书法培训班更是多如牛毛。书法界人才辈出，各类书法竞赛中涌现的书法高手更是不少，但是在校中小学生帖法水平与现代教育发展很不适应，

4、具休表现在平时书写、作业中字迹潦草,难认、难辨，错别字、倒笔I田i经常可见。现在毕业的大学生字迹稚嫩，部分连毛笔都不会握，由于计算机的普及使用，甚至提笔忘字都屡见不鲜。书法繁荣与全体公民书法素养的低下形成强烈反差。2.原因究其原因，这中间经丿力了一段书法教育的真空期，在记忆中，九十年代初期,我的小学时期有一段时间是有练字的，称为“大字节”，但持续时间不长，老师也没有怎么指导，后来就一直到初中毕业，就没再学过冇关书法的内容，读师范是倒是有书法课，一周一节，但老师也没怎么做指导，只是让我们一周交一张软笔书法作品，很少做点评，最多

5、我们多嘴问时指一下哪个字写得较好，或是说班里哪个同学的作品写得最好，拿起來给我们看一下，三年以来，也没有进行一次考核。这就是我这个七零后在求学生涯中所得到的书法教育。成年以后，曾经又一次看到自己小学时的字迹，可以用惨不忍睹来形容。而在当吋我的成绩在年级段中是名列前茅的，以“成绩好的学生一般字也写得较端正”来推论，当时的学生书法水平有多糟糕，而事实好像也是如此，在师范时全班46个同学，字写得漂亮的没儿个。成年以后再来练字，往往事倍功半。3.体验看今天的小学生，只要主动积极的去练，成效令人欣喜。曾经在本校二年级180个学生中做过

6、调杳，有14个学生在校外的书法班接受过培训，这些学生的字都写的相当漂亮，有几个学生水平甚至连一些老师都自叹不如（由于我们是书法特色学校，教师的书法也抓得紧，老师们的字也普遍写的好），就是那些没有去校外书法班学习的学生，曲于我们学校一年多书法教学，很多学生也具冇了一定的书法水平，字迹潦草的鲜有出现，普遍写得一手漂亮的铅笔字。这得力于我们学校对书法教育的重视，领导班子重视，班主任抓得紧，指导师尽职尽责，培养学生良好书写习惯、激发学生学习书法兴趣、执行严格的书写要求。小学生的兴趣要激发培养，但严格要求非常必要，比如说教学一个“四点

7、底”在书写是往往冇部分淫生马马虎虎，每一笔没冇按点的运笔方法进行书写，可以釆用激励法,但任然会有一些学生不按老师的要求写，其实这是正常现象，如果这时候老师提出谁不按耍求写就耍再多写十个，效果立竿见影。可见书法基础教育是非常必要的，只要不折不扣的去执行，它的成效是显而易见的。4.不足但我们学校之所以对书法教育如此重视，得力于几任校长是书法爱好者，更于2009年被评为温州市书画特色学校，在书法教学方面不管是老师还是学生都相当重视，有具体的计划和措施：每周一节写字课，每天有午间一刻钟练字时间,每学期有各类形式的书法竞赛。而其他普通

8、学校是没有这样做的。虽然近年來,随着国学热，小学的书法教育也受到了一定的重视，但也只是毎年有各类书法竞赛，如每学年的艺术节书法竞赛、“兰亭杯”书法大赛等等；右时一学年右一次全班性的书写竞赛；在教学一线并没有系统、一致、具体的教学措施。很多学校是没有实施帖法教学的，一线教师也缺少学习、借鉴的