浅谈地理高考复习中的三大模块及策略

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1、浅谈地理高考复习中的三大模块及策略浅谈地理高考复习中的三人模块及策略内容提要：中学地理大体上可以分为区域地理，自然地理，人文地理三大模块，各模块有着各自的特点，在高考地理复习中，教师应针对不同的特点釆取不同的方法，了以区別对待。口然地理在学科归类中，属丁•理科，规律性强，宜指导学牛运用理科的学习方法，教师多讲，让学牛•懂，听懂后再举一反三；人文地理在学科归类中，属于文科，知识点多而FL分散，宜建立知识结构体系，辅导学生采用文科的学习方法；区域地理虽然是初中内容，但它是自然地理和人文地理的载体，往往成为高考命题的切入点，宜帮助学生建立帘间地图，以便学生的区域空间定位。关键

2、词：地理模块区域地理自然地理人文地理方法在文科综合科目中，地理往往成为了拉开分数差距的科目，高三文科学生甚至将其称为“文科屮的理科”，其畏难悄绪可见一斑。造成这一现象除了学生自身的原因外，如冇的学生选学文科就是因为口己的理科为弱项，也与教师没有充分把握地理各知识模块的差异进行区别对待有一定的关系。我结合地理考试大纲和屮学地理教材将高考需要复习的内容大体上分为三大模快，BP：自然地理，包括初屮地球经纬网和地图基础知识，高屮主耍对应必修一册；人文地理对应必修一册和选修一册；区域地理对应初中的中国地理和世界地理及高中地理选修二册。如果参照2007年秋季高一新生使用的湘教版教材

3、，则口然地理、人文地理、区域地理分别对应必修教材地理I、地理II、地理III。这三个模快有一些共性的东四，相互穿插，融合，形成中学地理学科整体，但各部分又有英自身的特点，存在明显差异，我们教师在组织学生复习时，应该针对这一些差异，作方法上的调整，以便取得良好的复习效果。一、自然地理和地图一侧重“懂”。在内容上属于理科，虽然规律性强，但在理解上有一定难度，尤其是对文科牛来说，它依赖理科作为工具。例如经纬网、光照图就与立体几何知识密切联系，海水的盐度、地壳中的化学元素、岩石、矿物乂与化学相关联，对大气的水平运动、地转偏向力、地球自转和公转问题的理解乂要借助物理学科。地理被称

4、为“文科中的理科”，原因大概源于此。针对这一特点，自然地理宜采用理科的学习方法，。教师在复习屮讲懂讲透地理原理、地理规律；练习要偏重对原理、规律的运用；要联系实际分析解决问题。1、讲懂讲透地理原理、地理规律；要求教师在备课屮要深入浅出，有一套突破难点的方法。讲近口点、远口点地球公转速度为什么会变化，要从引力和离心力二力平衡的角度去讲；讲海水的盐度不仅要讲规律，还要把海水中巨大的盐类物质的来源讲清楚，讣学生弄懂弄透，避免理解上还留有什么疙瘩；讲解外力作用的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩时我用建筑工地的施工过程作比：对坚硬的地基进行爆破就像风化，挖土机的挖土过程类似侵蚀，

5、卡车拖土就是搬运，将土倾倒出來就像沉积，压路机來压紧碾实就像固结成岩，这样讲來不仅趣味盎然，而且极容易为学生接受。教师还要抓得住关键。例如光照图的关键是晨昏线，晨昏线耍以立体图呈现在学牛面前，晨昏线与赤道的交点地方时总是为6点和18点，晨昏圈与纬线圈的切点就是极昼和极夜的范围，该切点的纬度与太阳直射点的纬度互余，晨昏线的问题解决好了，学生就能理解透彻，光照图的其它问题基本上都能迎刃而解。教师要善于帮助学生总结规律。例如口出方位的规律：直射点在北半球时则全球从东北升起、西北落下，直射点在南半球则全球从东南升起、西南落下（极昼极夜地区除外）；昼夜长短随纬度的分布规律很复杂，

6、当宜射点在北半球时，全球越往北白昼越长，北半球昼长夜短，当直射点在南半球时，全球越往南白昼越长，南半球昼长役短当宜射点向北移动时，北半球白昼渐长，南半球白昼渐短，当直射点向南移动时，北半球白昼渐短，南半球白昼渐长，当直射点在赤道时，全球昼夜等长，太复杂了，我总结为：点北北长，点南南长，点赤等长；因为海陆热力差异引起等温线的弯曲规律我总结为：点北陆北，点南陆南。2、练习要有的放矢。要针对学生在理解上的弱点进行练习。例如在热力环流图中，高压低压的比较是学生的弱点，学牛掌握了低温会形成高压，高温会形成低压，但在比较时却总是忽略前提条件是耍在同一水平面上，因此往往出错，其至可能

7、得出在青藏高原上因为气温低而形成高压这样一个错课结论，通过下面两图设问能较好地补强这个弱点。要针对对原理、规律的运用进行练习，要引导学生举一反三，触类旁通°对于大气环流进彳亍巩固练习，针对右图设问，能较好的检测学生对中纬坏流空气的水平运动垂直运动的理解掌握，将图中的纬度改为00或900这样就能举一反三的考察学牛对低纬和高纬环流圈的理解掌握。，在内容上难度上要循序渐进。学生还没有拿握好高压、低压空气的垂直运动，就不要考查高压低压对天气气候的影响；没有掌握大气环流的分布规律，就不要讲大气环流与气候的对应关系；没冇理解好气压带和风带的移动规律，