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1、日照®I业技术学院毕业设计（论文）题目：浅谈复合型商务英语人才的培养院部：外国语学院专业：商务英语系学号：学生姓名:指导教师:职称:年六月十五日1、英语人才培养目标及课程的定位51・1商务英语人才培养目标51・2商务英语课程的定位51・2・1、转变观念，科学、合理设置课程及教学内容61・2・2、在实际教学中注重实践教学72、商务英语教师队伍的建设72・1、商务英语教师队伍建设的方法和意义72.1.1、安排教师到对口企业一线挂职锻炼72.1.2、与本科院校或兄弟院校开展学术交流82.1.3、选择和接
2、受直接从事外贸或对外交流的高层次人才到高校任职92.2、商务英语教师队伍建设中应该注意的问题93、科学的教学评价体系的构建103.1、制定学生自我评价、小组互相评价以及教师对学生实训评价的效果评价体系103.2、毕业证书和资格证书相结合的评价体系114、商务实践、技能实训模式的建设=124.1、商务实践、技能实训的三种模式124・1・1、校内商务技能训练中心124.1.2、校外实训基地12144.1.3.适当引入优秀企业文化134.2、商务实践、技能实训模式建设的意义及其重要性浅谈复合型商务英语人
3、才的培养摘要：随着我国经济和对外贸易的发展，商务英语已不可避免地成为贸易往来与经济合作的重要沟通工具。本文从商务英语的人才培养目标及课程定位、师资培养、教学评价以及实践实训等儿个方面对如何培养高层次、复合型商务英语人才进行论述，探索复合型商务英语教育教学的可持续发展之路。作为地方院校，如何在培养过程中不断探索,不断实践,真正培养出社会需要的人才，得到社会的认可，是我们一直要关注的问题。关键词：课程定位、师资培养、教学评价、实践实训、培养、复合型商务英语人才Abstract:Withthedevel
4、opmentofourdomesticeconomyandforeigntrade,businessEnglishhasinevitablybecometheimportanttoolofcommunicationforforeigntradeandeconomiccooperation.Thisarticlewilldiscusshowtocultivatehigh-level,versatiletalentofbusinessEnglishfromfouraspects:thetaientst
5、rainingtargetsandthecourseorientation,businessEnglishteacherstraining,teachingevaluationandpracticaltraining,andexploretheroadofsustainabledevelopmentfortheeducationofversatiletalentofbusinessEnglish.Aslocalcollegesanduniversites,howtocontinuouslyexpl
6、ore,andconstantlypractice,cultivatesocialneedstalents,getrecognizedbythesocietyintheprocessofcultivationisourconcernal1thetime.Keywords:Thetalentstrainingtargets,Courseorientation,teachertraining,teachingevaluation,practicaltraining,cultivation,comple
7、xbusinessEnglishtalent引言：长期以来，我们赋予高等教育的职能主要是培养高级专门人才，是高层次的专业化教育。因此，根据社会经济发展中各行各业对专门人才需要的预测决定各专业类别的招生数量，学校按照各专业方向对学生进行专业化教育，毕业后让他们按专业方向“对口就业”就成为高教运作的基本模式。半个多世纪以来，这种办学模式已为我们培养了一千多万各种专业人才，对促进社会经济的发展作出了不可磨灭的贡献。科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。当今的时代，任何高科学技术成果无
8、一不是多学科交叉、融合的结晶。因此，如何培养出高质量的“复合型”创新型人才以满足形势发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，这就引发了高等教育的深层次的变革。许多国家的教育界早已纷纷摒弃了专业化教育模式，把高等教育转移到提高国民整体素质的轨道上來。《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）把“商务英语”定义为：“在经济全球化环境下，围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和社会活动中所使用的语言，具体包括贸易、管理、金融、营销、旅游、新闻、法律等”，并明确把商务英语本科课程划
