浅谈纠正幼儿教育小学化的实践与探索

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1、浅谈纠正幼儿教育小学化的实践与探索幼儿教育“小学化”，指的是幼儿园在教育教学中，将幼儿当作小学生来要求。其中，有的侧重于课程内容的小学化，如开设各种各样的技能特色班、兴趣班，要求幼儿提前学习小学的知识，学习读写算；有的则侧重于対幼儿的行为要求及幼儿教育形式的小学化，如把小学生的行为规范硬往幼儿身上套，等等。目前，这种违背幼儿成长规律的教育现象已经引起社会各界的广泛关注，很多幼儿园己经开始针対这一问题采取了各种“以孩子为本”的全新教育理念与模式。一、现象探悉：学前教育不能拔苗助长幼教小学化的产生，实际上与一些家长的错误看法和错误需要冇关。希望孩子快成才，早

2、成才的迫切心理，促使家长将这种希冀转嫁到中小学教育，甚至是学前教育。很多家长希望在幼儿园里能学到较多的知识和技能，为他以后的学习打下基础。熟不知，经过这样训练的孩子就像是被催熟的果子，提前开花，结果，无疑对他今后的发展害多于利。3〜6岁是学龄前教育阶段。将小学教育提前到幼儿阶段的做法，违背了幼儿教育的规律。家长应该木着对孩子终身负责的态度对待孩子的教育，切不可急功近利，急于求成，逼迫孩子以百米冲刺的方式去跑马拉松,那样只会起到适得其反的作用。“拔苗助长”的故事大家再熟悉不过了。教育孩子有如种庄稼。要想庄稼有好收成，需要合适的土壤和适时播种。儿童也只有在一

3、个与他的年龄相适合的环境中才能健康、快乐地成长。二、纠正措施：幼儿教育从尊重孩了的天性做起针对日前幼儿教育存在“小学化”的弊端，笔者以为“拒绝幼儿教育小学化”可采取以下措施。1•模式创新一一助推素质教育（1）能力培养是关键。幼儿园应把孩子的能力培养当作重要的教育目的來抓。幼儿园要把孩子动手操作和独立思考能力的培养放在首位。把生活中的点滴常识融入到课堂中；经常组织孩子参加户外活动、体育运动;组织节H联欢活动，等等。这些教育理念和活动对幼儿阶段孩子良好行为的养成起到了积极的促进作用。（2）“幼小衔接”工作三步曲。首先，在心理方面，我们带领孩子参观学校，熟悉小

4、学环境，培养孩子对学校的向往，激发孩了对上学的渴望。同时，培养孩子的荣誉感和自豪感，感知自己的成长。指导孩子与伙伴、老师建立良好的人际关系及自我安全保护意识。其次，在学习方面，营造良好的学习氛围。然后，在自理方面，要求孩子养成自我服务的意识。合理安排日常生活作息，不懒床、不迟到，等等。2•探索启发，打造引导坏境（1）给孩子插上想像的翅膀。在面对日益严重的幼儿教育小学化倾向时，幼儿园应坚持“玩中学、学中玩，充分发挥孩子的想像力，在游戏中构建自身发展”的办园宗旨，为培养创造型人才打基础。只有充分释放孩子的想像力，才有可能为他们的创造性学习和今后的小学学习打下

5、坚实的基础。因此，幼儿园在教学中，要根据孩子这个年龄阶段的发展特点，引导他们主动探索世界，开拓其想像力和创造力，而不是将固化的知识灌输给孩了。（2）为孩子打造自主探索的环境。幼儿园要走在素质教育的最前列。针对幼儿教育小学化的现象，幼儿园要以全新的教育理念为孩子们打造一个开阔自由的学习空间。很多家长都很重视孩子的早期外语教育，总是将孩子的词汇量和会背多少个外语例句作为孩子学习好坏的衡量标准。其实，孩子幼儿期学习英语的最终日的是拥有一个良好的外语语境，使他们习惯和学会用英语与人交流对话。所以在教学中，我们运用浸入式英语教学法，将英语学习融浸到口常生活的每一个

6、细节之中。例如，每天早晨由英文老师站在门口迎接上学的家长和孩子，用英语与孩子互相问好，让孩子用英语同家长道别，等等。这样，不知不觉就养成了使用英语的习惯。幼儿园要坚持科学的幼儿教育应该是一种综合能力的培养，而不是知识的灌输。努力做到寓教于斥，通过做各种孩子们喜闻乐见的游戏向孩子渗透口常知识。让孩子以自己的视角去探索自然、了解自然。3•寓教于乐，教学融入游戏（1）趣味教学，拒绝“教育跑步”。为避免幼儿园教育出现小学化，造成“教育跑步”拔苗助长的现象，幼儿园要在课程生活化、游戏化和班本化上努力，实现幼儿身心的和谐发展。幼儿园在教学工作中科学合理安排幼儿园一口

7、活动，将作息时间从点状改为块状，在这种弹性时间中，做到寓教于幼儿园的环境和各项生活之中；关注幼儿的情感、兴趣、态度、个性，以培养幼儿终身学习的基础动力。另外，开展丰富多彩的游戏活动，着重培养孩子的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。“区域性活动”、“生日宝宝聚会活动”、“走向自然户外活动”等活动深得孩子们的喜爱。（2）把学习融入游戏Z中，让教育目光穿透围墙。在幼儿教育小学化成为口益严重的教育问题的大环境下，坚持“快乐学习，兴趣学习”幼儿教育理念，使孩子们得以在各种游戏中轻松度过快乐童年。我们感到，幼教改革关键是课程改革。我们把教育的目光越过了围墙，带孩子走出

8、幼儿园，投向大自然、社会的怀抱。三、学前教育的核心，让幼儿快乐成长，拒绝教育跑步