人教版高中生物必修1第1章 第1节《从生物圈到细胞》word同步练习

人教版高中生物必修1第1章 第1节《从生物圈到细胞》word同步练习

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1、【教材解读】2015高中生物第1章第1节从生物圈到细胞同步练习新人教版必修11.下列关于细胞与生命活动关系的描述,正确的是(  )A.引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成2.下列对生命系统的叙述,错误的是(  )A.生命系统的各个层次既可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.

2、生物的生活环境也是生命系统的一部分3.下列说法正确的是(  )A.单细胞生物由一个细胞构成,所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们的身体由几亿个细胞构成,但单个细胞不能完成某一项生命活动,所以细胞是人体的结构单位,但不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的,所以人体生命活动的基本单位是器官和系统4.通常情况下,浅海中的牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等各种生物生活在一起,这些生物共同构成(  )A.群落          B.种群C.生态系统D.生物因素5.下列组合属于生态系统

3、的是(  )A.一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫B.青岛海滩边的全部生物C.某公园的全部生物及无机环境D.某沙湿地的全部动物及绿色植物6.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是(  )A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D.一切生物体都由细胞构成7.观察分析下列生命系统的结构层次(以桃树为例),回答有关问题。叶肉细胞→营养组织→叶→桃树→种群→群落→生态系统→

4、生物圈(1)以上生命系统中属于器官层次的是________。(2)在生命系统各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。(3)一片桃树林在生命系统中应属于________层次。(4)从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的________、________和________。8.如果把细胞搅碎,细胞将死亡;病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性。这说明(  )A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B.细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的C.像病毒这样不具有细胞结构

5、的生物的存在,说明生命现象不依赖于细胞结构D.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上9.将特定的培养基装入锥形瓶培养酵母菌,由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个(  )A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈10.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时,列出了下表:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌√√××√√松树√√√×√√松鼠√√√√√√ 注:画“√”表示具有,画“×”表示不具有。请仔细阅读上表,回答下列问题:(1)表中有一个“√”归纳得

6、不正确,请指出并说明理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)松树为什么没有系统这一层次?____________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的?_______________________________________________

8、_________________________________________________________________________________________________。(4)三种生物都具有细胞层次,这说明了细胞是___________

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