浅谈教育信息化的必要性

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1、浅谈教育信息化的必要性虹梯关中心校杜骁摘要：信息化时代，社会知识的无限增长和迅速更新以及科学技术的飞速发展，正在改变传统的教育内容、教育方式方法。面对信息化，教师应不断创新、学习，将教育推向未来化。关键词：信息化改革创新随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？中小学教育必须信息化，也必然信息化，这已是为实践所证明的雄辩命题。中小学教育信息化是一个直接关系到整个教育改

2、革和教育现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方血的问题。这些问题对于传统的教育教学模式来说是一个全新的课题，因而，对于中小学教育信息化这个过程是必要的•经过本人的全面了解和系统分析，结合周边学校的一些实际情况，以下我粗浅地来谈一谈本人对教育信息化建设和发展过程的一些体会和看法。一、教学信息化概念及特征教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育现代化的过程⑴。所谓现代信息技术就是计算机及网络技术和现代通信技术

3、。我国止在加大力度推进教育信息化进程，加快中小学校教育信息化试点工作。教育信息化呈现以K8个方面的特征：1、教材多媒体化，现在的教材不再只是一本书了，在它的后面还附了一张光盘，不知大家是如何处理这张光盘的，还有，就是教材后面还有一个学习卡，学生可以通过它提供的密码获得20个小时上网学习的时间，老师可以获得相应下载资源的权限，这已经不是单纯的纸质教材了。2、教学个性化，个性化教学模式，是多对一的教学模式，就是多个老师对一个学生，它是由过去的一对一（即一个孩子请一个老师教），到现在的一对多（即一个老师教多个学生）的革新,卢梭在《爱弥儿》中曾经批评班级教学是学生心

4、灵的屠宰场，这话虽然说得严重了些，但一刀切的教学模式让越来越多的有独立思考能力有创新精神的学生难以接受，也越來越不适应科学技术日新月异的信息化社会，于是就出现了教学个性化。3、资源全球化，随着信息技术的发展，你可以足不出户就能获得你想要的各种信息，获得各项信息资源，你在修水就知道奥巴马站在朝韩38线上隔着防弹玻璃用望远镜眺望朝鲜。而在信息不发达的时代，美国一颗原子弹投到日本广岛，三天之后，日本天皇才知道，弄得美国佬错误地认为是不理它，三天后又投了第二颗到长崎。4、学生的学习不是被动地学习，机械地学习，他主动地学习,不是要我学，而是我要学。是学习者能够认知自己

5、知识能力等缺陷，根据学习动机，学习能力等要求积极主动地调整自己的学习策略和努力程度，自主性地学习知识技能和能力等行为。自主性学习是一项能力，需耍培养，学习的不仅是知识技能，还有能力和情感态度。5、活动合作化，学习任务在师生之间，学生之间合作完成。6、管理自动化，通过量规科学地管理学习的进程和监控学习的效果。7、环境的虚拟化，即通过模拟仿真或情境教学完成学习任务。8、系统的开放化，学习过程不只是局限在课堂，学习者可以根据自己的时间和地点来选择完成学习任务，网络课程就是一个标丿忐O二、教育信息化的要素教育信息化由以下六个方面的耍素组成，即信息网络、信息资源，资源

6、的利用和信息技术的应用，信息化人才、产业、政策法规和标准等。其中信息网络是基础，没有通信技术，没有网络技术，就谈不上信息化教学。信息资源是核心，用信息化教学就要有可用之信息，没有资源，巧妇难为无米之炊，因此建立学校信息资源库很有必要。信息资源的利用和信息技术的应用是目的，教育信息化就是通过信息技术，利用信息资源改变传统教学手段和培养模式，对学习者进行素质，能力教育。信息化人才、产业、政策法规和标准等是保障，因此学校和老师自身都要提高认识，掌握必要的东西，以便能在信息化的海洋里自由游弋。三、信息化教学环境的建设信息化教学环境是教育信息化的基础。教育信息化离开了

7、能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了屮小学教育信息化的重要内容。信息化教学环境，决非仅仅硬件系统而已，而是硬件、软件和潜件三者有机的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势：①.增强了共享学习资源的通信功能；②•实现了教学设施的网络化；③•促进了多媒体学习环境的完善。各致力于建设用于信息化教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的信息管理系统四、信息化对实际教学优越性1•信息化网络教学真正落实了因人施教（2）的原则课堂上，教师可以根据教学管理软件，随时诊断出学生知识的缺陷，帮助学生归纳总结，找出知道的盲点，了解每个学生的学

8、习动态，为老师进行“发现式”（3）教学，实现有针对性