浅谈青少年性健康教育

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1、临床医学1班2组学号：201250450姓名：高宇电话：15676792971浅谈青少年性健康教育前言：青春期作为个体生命历程中一个专门的过渡时期，是在人类社会进入近代以来才出现的。社会的开放程度越人，社会的现代化技术越高，社会的发展速度越快，青春期作为一个独立阶段的种种特征也将越明显，社会成员的自主自觉程度越成为个体的重要素质。目前,我国青少年性成熟较早，而结婚可能较迟。在社会文化价值观冲突大，性等待期长的特殊时期，青春期个体成长所而临的各种困惑，压力也将增人，青春期性健康教冇已成为无法I叫避的任务。关键词：青少年性健康教育健尿正文：性教冇就如

2、同为建造一面坚固牢靠的石墙，必须将石头由基层一个个细心堆砌起来一样，如果下层的石头堆砌得不够牢靠，稍冇震动就会摇晃，那么，不论上层堆砌得如何牢固,整座石墙随时都可能倒塌。同样的，幼儿期或小学生的性教育如恰当地进行，那么，其后遇到了令人因扰的性问题时，便不容易犯错或惹起严重的问题。小学生的性教育不仅在于解决小学牛时代的性问题，并且还可以讣小孩子能安全地度过即将到來的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。因此，小学牛的性教育，也可说是青春期的准备教育。对青少年进行青春期教育，其重要目的Z—当然是为了增进性健康。1975年，世界卫生组织提出过关于“性健

3、康”的概念：“性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格，促进沟通和增进爱。”如果当代男女的性健康达到这样的水平，那么两性交往、和谐、合作，两性建立某种长久的关系即婚姻，述会有今天这样多的问题吗？可以说性健康是婚姻幸福的基础，也是人生美满的要素。青春期性教育应当具冇以下较全面的H的和内容。1•提供关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性収向与性别、性病、艾滋病预防等。2.提供性价值观与性态度的教育。要不含糊地向青少年传播符合口己文化的、社会倡导与支持的主流价值观，阐明这种价值观的由

4、来及意义；帮助青少年科学地认识什么是两性Z间健康而文明的关系，培养臼尊感和白信心，学习对日己、对他人和对社会负责任。3.通过参为式教育和训练实践，使青少年学会两性Z间的尊重、平等，获得两性交往的技能,包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。帮助青少年科学地、创造性地理解和接受现代社会的性别角色，以便H后正确地履行自己的角色使命。4.教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人髙度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫，维护自己与他人的性健康。5.避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性教育的内容，不

5、能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。一个人不是等到考试再读书，而是先读书再考试，做夫妻和做父母是人生最重耍的考试，为什么不需耍事先学习呢？由于青春期的年龄跨度较大，从10岁至20岁，因此在实施青春期性教育过程中，一定要遵循“适时、适度、适当”的原则，针对青少年需知、已知和未知的实际情况，决定上述内容在什么年龄段讲到什么程度。把给大学生讲的内容去给小学生讲当然是不合适的。大学生的性健康教育有助于社会的稳定和发展。人的社会性决定了人不仅要対自己负责，也耍对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要

6、后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设•发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。以为对大学生进行的性道德教育的核心就是责任问题，性道徳教育针对的是性的社会属性，把性与责任结合起來。让大学主明口性不仅是个人问题，述是整个社会的问题。虽然人学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程屮是相对隐秘的，然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。如堕胎、非婚牛子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致，这些不仅仅是当事人Z间的问题，而R是影响到整个人类社会的问题。缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部分人的痛苦。人学生作为社会建设的

7、后备人才，对他们进行性健康教育有利于社会的稳定发展。大学生的性健康教育有助于个体身心健康的发展。性伴随着人的一生，他也有着生长、发冇、成熟、衰退的过程，随着性生理的变化，人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。在人的一牛中，性是i个影响着身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康发展的内在要求。大学生正处丁•青春后期，性心理和性生理都趋于成熟，大学生迫切的想了解性，想与界性交往。在这一时期适时地対大学牛进行性道徳教育，能够帮助他们正确地认识和面対自己的牛理及心理的变化；能够指导人学牛很好地处理与界性之间的交往；能够引导人学牛形成积极的恋爱婚姻观，

8、学会尊重身体及生命，有利于人学生个体身心健康发展。参考文献：[1]靳博，张锐，王娟，高俊民•大学生性观念调查与加强性教育对策浅析山.长春