浅谈如何学好小学英语

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1、浅谈如何学好小学英语一、改进方法，提高学习效率老师教学要讲究教学方法，提高教学的效率。作为学习主体的学生，则耍改进学习方法，提高学习的效率。教与学的方法都好，才能做到费时少、负担轻、收效好，真止提高外语教与学的效率。学生的口学能力强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点相同，学习条件相仿，但过了一年半载之后，同学之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。那么，同学们应从哪几方面改进自己学习英语的方法呢？1•要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往死记硬背，记拼法犹如背电话号码，“I—a—k—e,

2、湖”，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到［leik］这个音就能猜出其拼写形式,看到cake,take,make,sake,fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半;后一种人学习得法，则事半功倍。学习词汇时，要“词不离句，句不离文”，这样才能止确理解词义。还要经常按词义、词性、读咅或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词,如：care,careful,carefully,careless,carelessly,carelessness等。可把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。

3、还可在课外阅读中不断吸收新诃，记入小本，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词Z外，还应特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文屮的用法,把那些与汉语并界较大、较难理解的短语记入小木，典型的例句也要记住。对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视，用心熟记，而且会造句，经常用以进行口笔头自由表达。2.学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为自己终身的老师。在初屮阶段要准备一本屮学生词典。到了初屮应选择合适的英汉词典或英汉双解词典做口己的良师益友。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，检索迅速，而且可学会根据上下文找到恰当的释义。为了学

4、好语法，还应口备一木为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。3.做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，然后完成作业就比较顺利。初二以上年级的课文难度逐渐加大，需要预习，可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。4•尽量用英语思维，减少“心译”。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话，运用H常交际用语编对话并表演,根据课文进行问答和复述等，都可有利于自己用英语宜接表达，做到反应迅速,表达流畅。5•主动地、有计划地安排口己的学习。实践证明

5、，一个人真止的知识主要不是靠老师教的，而是靠自C学的。成功的学习方法和学习能力，需要老师的指导，但主要还是靠自己在实践屮摸索和锻炼出来的。学生是学习的真正的主人，因此有必要了解教学犬纲的教学目的和要求，每个学年或每个学期的教学要求，以便制定自己的学习计划，分阶段小结，自我检测和评价。这就是说，要不断地肯定口己的进步，发现口己的问题和弱点，争取老师的帮助，同时口觉地、独立地釆取措施自我矫正、补救和解决问题。二、听说读写，学用结合屮学英语教学大纲规定：“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”因此，学生要学好英语，必须要养成听、说、读、写的良好习惯。I

6、•耍重视听的训练。应懂得，听是吸收语言和信息的重要手段Z-O课上要专心听老师讲的英语，认真做听力理解训练，课下利用一切条件听英美人士的录音，听广播，看电视，听英语报告。选择听力材料，而所选的材料不要过难，听时要弄清目的，克服心理障碍，情绪放松，精神集屮，不要求字字句句都听清,而是善丁捕捉主要的信息（抓住犬意就可以了）。遇有机会，主动接触英美人士或讲英语的人，大胆与他们交谈，多听他们的讲话，听懂了就会有信心，学习兴趣倍增。2.要爱读英语。读是吸收语言和信息的最重要的手段，因此，要养成读书的习惯。要选择适合自L1水平和爱好的读物（如配合各册课本的阅读训练和泛读材料），可随身携带，分秒必争地

7、读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。要精泛结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语，精彩句段背诵熟记，并尽量用于口笔头表达。读到一本好书爱不释手，可以废寝忘食，好似“入了境”。这时，脑屮的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人们常说的“语感”产生了。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，口笔头表达就不难了。屮学生应以读简易读物为主，以后读原着就