全套平面构成课件

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1、平面构成一、课程性质与目的：本课程是建筑学专业基础课，其目的是通过不同模块内容的作业训练，使同学们初步了解和认识建筑，掌握建筑设计表达方法，认识形态美的基本规律，并具有一定的构思创作能力，为建筑设计课打好基础。二、课程基本要求：本课程通过学生动手操作完成各环节作业，使学生掌握建筑表达的基本技能，学会以多种方式表达建筑。要求学生学会空间思维，掌握建筑空间的组织和营建。皇极殿中屋顶的藻井祈年殿藻井第一章平面构成概述一.关于“构成”问题的阐述1．“构成”构成，英文‘construction’,解释为将两个以

2、上的单元,按一定的原则重新组合形成新的单元,称之为构成,字面译,即建构,组构之意。构成属于现代设计的范畴，真正的现代设计开始于手工业革命以后，来源于俄国的构成主义运动，但设计的构成已形成了自身的含义和内容.关键词：1.构成2.基本元素3.基本形式4.形式美法则2.现代设计产生的背景现代设计的产生主要有以下几个方面的因素:(1)新的经济形式(2)社会结构变化产生新的审美人群(3)消费形式导致设计地位的提升(4)现代艺术的影响(5)摄影和印刷以及各种现代的制作手段第一章平面构成概述蒙德里安康定斯基3.包豪

3、斯确立了构成的设计基础地位包豪斯是世界上第一所设计学院，成立于1919年，在德国魏玛市，创始人是建筑家格罗比乌斯。他强调技术与艺术的和谐统一，通过教学体系的改革，使学生的视觉敏感性达到理性的水平，对材料，结构，肌理，色彩有科学的技术的理解，而不是艺术家个人的见解。伊顿，克利，康定斯基等现代艺术的领军人物，都曾是包豪斯的教员，也是其教学体系的，特别是基础课程的改革和实践者。二.平面构成的内容和目的1.设计和构成关系设计包含了点，线，面，色，光，质，图，文等各种要素，平面构成从点，线，面这些单个元素的视觉

4、元素开始，通过构图，形式美法则，视觉心理等，研究各种元素组合的形式和效果，构成不是完整的设计，但它是设计的基础。第一章平面构成概述第一章平面构成概述2.构成的目的构成的目的除了形式感训练外，构成的重要目的是创新能力和设计思维。三.平面构成是构成和设计的基础平面构成，色彩构成，立体构成，包括光构成，都有点线面等基础形态，以及对比与调和等关系的处理，只是关注的重点有所变化而已。现代设计领域的划分有多重标准，通常按照呈现的形式分为“二维空间的平面设计，三维世界的立体和空间设计以及带有时间因素的多维设计。在设

5、计教育的课程体系中，平面构成和立体构成，色彩构成同属于设计基础课程，是从基础绘画到设计的起步阶段。第一章平面构成概述第二章平面构成基本元素基本元素:点线面一.点的形态特征和设计中的应用1.点的形态—归纳起来通常具有的一些特征:面积小,处于事物的交叉位置,分散的等等2.点在不同背景下的不同视觉感受第二章平面构成基本元素3.点是设计中最活跃的元素第二章平面构成基本元素二.线的形态特征和设计中的应用1.线的视觉特征第二章平面构成基本元素二.线的形态特征和设计中的应用2.线是最富表现力的视觉形态第二章平面

6、构成基本元素三.面的形态特征和设计中应用1.面的分类和特征第二章平面构成基本元素三.面的形态特征和设计中应用2.面在设计中的应用面的明暗对比第二章平面构成基本元素面的色彩对比面的虚实对比面的大小对比综合练习1.自由点线面构成练习2.赏析大师作品综合练习3.点线面的延伸变化构成综合习题分析4.素材拼贴点线面综合习题分析5.单元矩阵点线面组合练习综合习题分析一.元素的关系第三章平面构成基本形式二.基本形式1.重复2.渐变3.特异4.发射其包含的两个要素:基本的结构和骨骼应用在这些骨骼上的形态重复构成是以一

7、个基本单位为主体，在所设计的格式内重复排列形成图案.重复构成首先要确定基本格式，这些格式在设计中起着决定性的作用，它能起到组织、规范、协调各种基本单位的作用。基本格式分为规律性和非规律性，规律性是按数列方式有秩序的排列，重复、相似、渐变、发射都属于规律性骨骼。非规律性有很大的随意性，如密集、对比、变异等。另外，由于其表现形式不同，在规律性中，有作用骨骼和无作用骨骼之分。作用骨骼是每个基本形必须控制在骨骼限内，在固定的格式中调整方向去安排形体。无作用骨骼是基本安排在骨骼限的交点上，骨骼线交点就是基本形之

8、间的距离。无作用骨骼表现方法，主要靠基本形大小形成疏密关系的变化、密度变化，形成画面明暗的鲜明对比。基本形就是构图的基本单位。任何一个点、线、面都可以作为基本形。但是基本形易于简练，不要过于复杂，否则构成后所形成的图形容易繁琐，效果不好。由于图形与其周围图形的相连接，必须考虑形与形之间的衔接关系，无比例的任意分割，两个基本形衔接后形成的图形就会出现繁杂琐碎的效果。三.重复构成以及在设计中的应用1.重复构成的几种形式三.重复构成以及在设计中的应用2.重复在