浅谈如何做好“心”级教师

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1、浅谈如何做好“心”级教师郴州市涌泉小学黄玉芬回顾近几年的美术教学，感受最深的是做一名老师容易；做一名称职的老师难；做一名学生心目中的好老师则更难。何谓一名好教师？按我的理解就是有高尚师德的老师。何为高尚的师德，那就应该表现在对教育事业的忠诚热爱，对学生奉献如丝爱心，对教学工作的一丝不苟，精益求精，锐意进取，唯有如此，才能无愧地站在三尺讲台上。下面我就从以下几个方面来谈谈近几年来为人师的一些体会。一、以苛刻的标准来严格要求自己。当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜

2、欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。比如在大扫除时，老师率先拿起扫把打扫卫生，做到亲历亲为，那会给学主是很大的表率作用。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果

3、。二、把爱心洒向自己心爱的学生。真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为一名老师，在关心和喜爱成绩好的学生的同时，更应该关注一个特殊群体一一后进生，多给他们一点爱的阳光和雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。二年级三班的何鑫，对于这样一个学生，连班主任，甚至连学校都失望的孩子，连考试都不计成绩的学主，大家都认为他是弱智，我想既然家长把

4、他的孩子交到我们的手里，我们就应该给予他和其他孩子一样受教育的机会。在一次美术课后，我把他叫到了一个僻静的地方，开始了与他的对话,你喜欢上美术课吗？”他点点头，表示喜欢。“那你为什么每次上课都不画画呢？是不是没有美术作业本啊？”他又点点头。看来这孩子被忽视的太久，连说话都不敢说了。于是，我问起了他的家人以及住处，故意把气分弄的轻松愉快点。慢慢的我了解到了他的一些情况，原来他和他的父母住在附近一间简陋的民工房里，父母是民工，每天要工作很久，中午都不能回家，每天中午放学后他都要自己煮一点简单的食物填饱肚子，自己洗澡

5、洗衣服，但是又没有钱买肥皂和香皂，以至于手上身上都是脏兮兮的。听到这里，我心里一阵辛酸，真为他难过，如此小的孩子却要承担这样的苦难。从此以后，我经常的关注他，并送他一些日常用品和学习用品，并动员全班学生关心和帮助他，不要歧视他，渐渐的，我在孩了脸上看见了笑容，并能主动和其他学生说话，每次我去他们班上美术课他都显得特别高兴，画画也很起劲，看到他如此的变化，我感到很欣慰。接下来我又帮他制定了一系列的学习计划和目标，这样他的学习劲头更大了。我相信，从此以后没有人会再叫他弱智了。我想，教师从事的是心灵的雕塑，每一颗心灵

6、都是易碎的，需要细心地呵护。三、尊重和理解学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。二年级二班的谷志杰，“这个捣蛋鬼”，我一提起这个名字，他的班主任王老师就如此这样对我说，看来他确实让老师很头痛。上课从不听讲，并且乘老师不注意的时候在教室里走来走去，扰乱课堂，影响其他学半的学习。后来我和他进行了一次谈话，了解他对上学却是很感兴趣的，他觉得在学校很快乐。我问他，他的快乐是来至因为取得了好成绩受到了老师的表扬呢？还是因为在学校纯粹的无忧无虑的玩的开心。他说不上来了，看来他还是知道自己的缺点在哪里，为什么老师会不太喜

7、欢他。我乘机对他进行了一番教育，并承诺他只要每堂课认真的完成作业，我就让他当美术课代表，并同时肯定了他的绘画天赋，虽然他真的画的不是很好，甚至糟糕。从那天开始，他一改平时的吊儿郎当的模样，专心的完成了我布置的美术作业，居然每次完成的都不错。之后听其他任课老师反映，他上课时能认真听讲，再也不会无视纪律，上课时在班上走来走去，惹是生非了。在二年级二班又多了一个上进的好孩子。四、用心和你的学生交流。那天和每一个星期五一样，上午的第四节是二年纪二班的美术课，对于这个班，我有点无奈的情绪，新学期一开始，我就开始罗列一系列

8、的教学计划，收集和吸取了，并見自己按照各班级的特点采取了很多的教学方法，但不管是什么的方法和计划，到了这个班就要失效和流产，我甚至有点想放弃他们，让他们自市泛滥，但我转念一想,如果我作为一个老师连一个班级都搞不定，我是不是有失水平，不够格当一个合格的教师？于是我坚定的走入了二年纪二班的教室。。。。。。他们还象往常一样在教室里嬉戏和打闹，全然没有觉得是上课的意识，我站在门口差不多快五分钟