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1、浅谈小学体育教学中思想品德教育的策略方法【代写论文摘要】随着国家教育方针政策的全面实施，在学校教育中小学体育成为一项重要内容。其中德育又是组成小学体育教育的重要内容，直接决定和影响着学生德、智、体的全面发展。基于此，本篇论文首先简单论述了小学体育教学中进行思想品德教育的现状,后详细探讨了小学体育教学中思想品德教育的方法，以显著的提高小学体育教学中德育的效果，帮助和培养小学生良好的思想品德。【关键词】小学体育;思想品德教育;策略方法一、小学体育教学中进行思想品德教育的现状1、促进小学生德智体全面发展在体育教学中，往往会出现一些现象，即
2、便是体育优秀的学生在日常中的行为表现却也不是很理想，不禁会违反学校相关规章制度，为学校管理带来不便,甚至还有个别学生因为个人行为影响到社会正常秩序，危害到社会安全，造成触犯法律的严重后果。因此，在小学体育教学中进行品德教育极为重要，促进学生的德智体的全面成长。2、思想品德教育是体育教学的基本任务之一小学体育与其他学科不同，其特点表现为不管哪种知识的学习与理解，都需要学生亲自实践与体验。但是在实际教学中，各种信息发展变化快，这些现代化信息的涌入,增加了学生鉴别事物、选择行为的复杂，因此这以现状也对学生思想品德教育提出新的要求。例如体育
3、教学大纲指岀,体育教学的三项基本任务，其中之一就是思想品德教育。因而，小学体育教学中肩负着培养思想品德教育的重任,不仅有效地提高教学质量，还可以培养现代化高素质人才。3、国家教育政策方针的贯彻实施，育体先育心随着国家教育的政策方针的贯彻实施，小学体育以其重要性在学校教育中占有重要作用，但是由于传统观念的影响，在小学体育教学中往往忽视思想品德的重要性。在体育教学中，往往重视体育教学对增强体质、体育技术技能的培养，往往轻视思想品德的培养和教育。在实际体育教学中，教育者缺乏启发诱导、耐心，甚至有的老师因为操之过急而采用过于简单粗暴的方式,
4、这样放任自流对教育方法，造成教育的片面，严重影响到小学生身体与心理的全面健康发展。因此,培育体育的前提是先培育学生健康的心理思想，只有在体育教学中充分发挥思想品德的作用,才能最终发挥体育锻炼身体与培育人才的功能作用。在小学体育教学中,如何进行品德教育，需要结合小学体育教学中思想品德教育的特点探寻策略与方法。二、小学体育教学中思想品德教育的策略方法在《体育与健康》课程标准中强调了心理健康的重要性，指出学校体育锻炼身体的同时,更要锻炼心理素质，培养学生强壮的体魄与健全的心理和良好的思想道德品质，是小学体育教学的目标。因此，在小学体育教学
5、中，应当有意识有目的有计划的进行思想品德教育，将思想品德教育融入体育教学中。1、运用体育课堂常规，加强思想品德的教育培养课堂常规教育作为体育教学的要求，这个过程也是向学生进行思想品德教育的过程，培养小学生文明礼貌、组织纪律等优秀品质。在体育活动中,体育规范比赛活动的条件。学生参与到体育活动中,不可避免的受到规范的约束。在课堂常规的规范作用下,学生逐渐养成习惯进行体育活动。在体育教学中，从队列与队形着手，对学生的姿势、自觉性进行训练,严格集体活动的秩序。要求学生在共同的口令之下熟练整齐的完成动作,保证动作的协调性。最终培养学生遵守纪律
6、、集体主义意识强的精神品质,提高学生的反应速度和应变能力。小学生年纪小，而且生性活泼好动，由此在体育课堂中会不自主的将生活中的不良习惯表现出来。因此关于队列与队形的教学，教师统一指挥安排，注意观察每个学生，对表现不佳的同学给予批评和教育，指出他们个体行为对整体队形不整齐的影响，教育小学生在日常中遵守纪律刻苦训练，提高动作准确度，培养小学生的纪律性与集体主义精神。此外,还可以借助其他项目的教育,帮助小学生认识到文明行为与良好习惯的重要性，例如着装干净整洁,保持体育场地整洁等文明行为。2、将思想品德教育内容与体育教学严密的课堂组织相融合
7、小学体育教学，课堂严密的教学组织本身就是培养小学生思想品德的一个途径。在课堂中要求学生遵循课堂秩序，严格按照课堂教学内容及要求上课，那么在这个过程中就促成和培养小学生良好思想品德、作风习惯的养成。例如在体育分组活动中，可以组织同学之间互相帮助与保护,培养学生团结友爱、互帮互助的思想作风，组织学生布置教学环境，整理场地^归还体育器械，保护现场体育设备,这些都是对小学生爱护公物热爱来的培养和教育。3、注重教师言行，做好体育德育教学关于小学体育教学中，教师言行的规范主要包括以下三个方面：首先,重视老师的仪表和语言。体育老师上课就必然出现在
8、学生的面前，通过老师的形象,学生能够体察和感受到教师的气质、对工作的热情与信心,这些都影响着学生是否向老师学习的程度。作为一名合格优秀的体育老师，不仅要保留庄重与严肃，还要拥有充分体现职业特点的健康活力气质。在课堂中,老师在讲课过程中
