浅谈新课改下上好思想品德课的策略

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1、浅谈新课改下上好思想品德课的策略浅谈新课改下上好思想品德课的策略河北省顺平县腰山乡第一初级屮学高月娟摘要：新课程改革下要想上好思想品德课，教师要根据口C的教学实际，创造性的发展和运用“少教多学”的教学方法。新课程要求学生是学习的主体，教师要把课堂还给学生，让学生成为学习过程屮知识加工的主体和科学知识的主动构建者，改变填鸭式教学。师生是朋友式的新型师生关系，学生尊重老师的同时，老师也要尊重学生，形成良好的课堂氛围。关键词：新课程改革少教多学教法多样性主体地位新型师生关系为了全面推进素质教育，我国已实行了新课程改革，作为基础学科的思想品德课，根据课程改革的发展趋势，加快了改革的步伐，从教学冃标、教

2、学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。中学思想品德课程改革的成败的关键在于提高课堂效率，教师在教学中应当采取灵活多样教学方法，使思品课“活”起來：学生积极参与，教师少教学生多学，让学生真正成为课童学习的主体。建立平等和谐的师生关系是形成良好课堂氛围的保证。本人在思品课教学中做了点滴尝试。一、教学方法的多样化灵活多样的教学方法，能改变枯燥的课堂，使课堂活跃起来。学久也有了兴趣，提高了学习效率。教学方法之所以具有多样性，这是因为制约教学活动的因素是多方而的，它受不同的教学H的的制约，不同教学内容、不同教学对象、不同教学条件等诸多因素的制约，而这种因索的不同的有机结合，就构成了教学

3、法的千差万别、多种多样。当然各种各样的教法，既受各个学科对象的年龄阶段等具体特点的制约，又具有其特殊的个性特点，然而各种各样教法又冇其共同的属性，是共性与个性的统一。因此，研究教学法和实际运用教学法，既要掌握教学法的共同规律，又要切实掌握自C教学的实际特点，在掌握教学方法共同规律（原理、原则等）的基础上，根据自己的教学实际，创造性的发展和运用多种多样的教学方法。不能死抱着口认为很好的一种教学方法模式，一用到底。包治百病的万灵药是不存在的。（一）运用多媒体教学，让思品课图文并茂在过去教学中，多数是“照本宣科”、“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，对知识的理解，认识的提高，很多

4、都是抽象的、模糊的，很难真正搞清塑，而现代教学手段的应用恰好弥补了这一不足。随着科学技术的发展，现代媒体也逐渐走入课堂，广泛用于教学小。代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，教师用多媒体展示丰富的资料，扩宽学4的视野，少教条的说教，留给口己学生多学，做到“少教多学”既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学半把动画、图像、立体声融合起來，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临•其境的感觉，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。比如在学八年级《我们享有广泛权利》时，公民享有权利时“要尊重他人权利”丿1］到市民冯某养狗扰民，把画面及对

5、话都出示在学心面前，讣学工有身临其境的感觉，从内心体会到行使权力也不是随心所欲。这样轻松H然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习境界，从而捉高了课堂质量。（二）联系时事，让新闻走进课堂思品课是紧跟时代的学科，尤其是九年级思品课，面临中考，新闻结合相当紧密，要求更加注重课木与生活的密切联系，让学生学与用相结合。学生了解新闻，知道国内外人事很关键。走出课堂，学生自己主动地去学习掌握一手新闻，也是“多学”的一种途径。如2008年河北省文科综介考试试题中有三道纯时事选择题，还有2008年5月12日四川汶川地震及党和政府的关怀和全国人民的支持的材料等。学生在复习备考小如果了解这些时事，在答卷时会得心

6、应手，取得较好成绩。我在日常教学中，鼓励学生每天关注新闻联播，知道我国各项事业所取得的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感，同时也提高了学生的创新动力和信心。（三）讣歌声走进课堂，讣思品课气氛活跃在上课时适当引入音乐，用不同时代、不同民族的心声召唤学生、教育学生，引发其对学科理论的共鸣，可以使思想教育起到“润物细无声”的作用。例如在学九年级“三个代表”知识点时，让学生熟悉并吟唱《没有共产党就没有新屮国》、《党啊，亲爱的妈妈》;在学改革开放时播放《走进新时代》、，春天的故事》等歌曲，在歌声中，党的形彖高人起來、神圣起來。如又，在讲《中国环境问题》时，又播放了《美丽的草原我的家》等歌曲，这些歌曲不仅激

7、发了学生珍惜、热爱环境的热情，而月•也让学生有了保护环境，同破坏环境行为作斗争的坚强决心。二、突出学生的主体地位，真止落实少教多学理念教师要适应素质教育的改革，端正教学思想，改变教学方法。实践告诉我们，把课讲得天衣无缝并不一定好，因为学生是具有主观能动性的主体，他们有思想、有感情、有个性，所以在教学活动中，一定要巫视学生的主体地位，转变课堂教学以我为中心的观念，应使教学内容冇一总的弹性，留出一些时