浅谈训练学生的英语书面表达能力

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1、浅谈训练学生的英语书面表达能力【摘要】书面表达是近年来云南省初中学业水平考试题型之一,它主要考查学生综合运用英语的能力,特别是表达和传递信息的能力。多年来我都担任九年级毕业班的英语学科教学工作,评卷中发现此题得分率普遍偏低,因此,通过有效的训练来提高学生在英语书面表达方面的能力已成为英语教师的首要责任,在这里我想和各位同仁谈谈我的教学经验和体会。【关键词】书面表达能力方式训练提高【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)08-0105-01一、锤炼学生词汇,句型及造句基本功(

2、一)记忆单词,扩充词汇英语是一种语言,它拥有任何一种语言共同的特性之一,那并是符号性。26个英文字母学生容易写得好,但要记住并写出由它们不断的变化、分配和组合而来的每个单词及其赋予它们的意义并非易事,而在实际生活中,学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力越强,在教学中可联系学生的实际情况,选择一些常用词汇,分类让学生记忆。(二)句型训练教材中的基本句型全部体现在每一单元的topic和grammarfocus中,在每一单元学习结束后,可以让学生对重点句型做替换练习,例如:七年级上册Unit2Thisismysister.

3、中SectionB的Id要求学生介绍自己家庭成员的图片,可先把句型:Thisismyfriend/father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.Thesearemyfriends/parents/grandparents/brothers/sisters.写在黑板上,让学生选择不同的人物来介绍,明白单数和复数该用哪一个句型,从而为写作奠定了基础。(三)造句练习造句练习能够帮助学生辨析词语的准确含义,理解词汇的准确用法,提高语言表达能力和用英语思维的能力,它能够

4、帮助学生把获得的词汇由消极词汇转化为积极词汇。因此,我们可采用连词成句和完成句子两种方式来训练。二、背诵和抄写一些精美范文和名言警句背诵量与写作水平的提高成正比,是学习英语的必要途径,只有多背诵英语文章,才会逐渐形成语感,使学生对英文表达烂熟于心,经久不忘,从而在使用时变得得心应手。抄写英文可以在潜移默化中培养学生的思维方式,掌握词与句式的地道用法,能快速有效的培养学生书面表达能力。我们可以要求学生准备一本笔记本专门摘抄一些英语名言警句和精品美文来背诵。如1:Timeismoney.Knowledgeispower.T

5、imeandtidewaitfornoman.学生每天坚持背诵和默写2-3个句子。在写作的过程中,短文开头或结尾用上平时积累的某些句子,对短文的表达能起到锦上添花的作用。三、由简到繁,进行阶梯式训练(一)仿写依照范文仿写短文也是提高英语书面表达能力的有效方法。教学中,教师为学生选择相关的范文,选定的题目应与学生的实际生活相关,且与学生的实际水平相当,这样,学生在写作的过程中就有样可依,有话可说。如七年级上册第四单元SectionA2b中有一篇阅读短文,讲述了Kate和Gina的房间里物品摆放情况,学生在理解了此篇文章后

6、,教师可以要求学生以”Myroom”为题,写一篇小短文来介绍自己的房间,学生可通过改写一些物品名称或摆放位置来完成自己的习作,提高写作水平。(二)改写首先,要求学生把学过的课文改写成对话,把对话改写成短文,这样既有利于巩固所学知识,又加强了学生对所学知识的运用,还能有效地训练学生的书面表达能力。其次,书中的听力材料内容丰富多彩,有趣的听力内容可要求学生在听完之后,结合所给的内容与答案,组成一篇小短文。如八年级上册SectionA2b中的听力材料,让学生听完ChenHan对未来的计划后完成表格,表格中所涉内容what,w

7、here,how,when均是写“Mydreamjob”所要涉及的内容,听完后要求学生以听力内容为正文,在前面加上首句,后面加上结尾句,一篇谈论自己未来的小短文就自然完成。(三)扩写扩写是用同一题材,通过数次扩展、补充,从而完成短文的写作练习。训练都是在第一次写作的基础上,增加内容,扩充句子和词数,从而完成写作。学生在学习七年级上册时有一个重要的书面表达需要完成,那就是“自我介绍”,在学习了第一单元后,要求写出两个句子:MynameisMary.Mytelephonenumberis281-3367.到第五单元时,可加

8、上:Ihaveabasketball.第六单元再加上:Ilikebananas,butIdon,tlikepears.第八单元时可加上:MybirthdayisMay.4th.第九单元时可加上:Myfavoritesubjectismath.Myfavoritesportisbasketballandsoon.通过不断的扩充,增加

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