浅谈新课改形势下农村初级中学体育教学的探讨

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1、浅谈新课改形势下农村初级中学体育教学的探讨中图分类号:G633.96文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)06-0261-01新课改实施十多年來，给我们带來了机遇，也带來了更多的挑战：新课改，要求我们进一步转变思想，转变课堂教学方式，转变课堂练习的方式方法，但随着农村经济的快速发展，农村的物质生活条件也得到了进一步的改善，而许多农村家长对孩子的溺爱也越来越严重，対孩子的饮食方面也越来越纵容孩子，导致农村孩子的体质也越来越差，从而对于更好地完成农村初级中学体育教学带來了很大的难度，如何能有效地完成课堂教学任务，成为越来越多的农村体育教师思

2、考的问题之一。下面，笔者就十几年农村体育教学的-些做法和心得和大家进行探讨、交流，不妥之处，敬请批评指正。1新课改形势下农村体育教学的现状与困难1.1学生体质较差：具体表现为在课堂教学中，有一部分学生很难完成超过400m的中长跑练习，前两年在网上盛传的学生跑了800m就晕倒的现象在我校也有发牛，导致很多学校的体育课教学中取消或很少对学牛进行体能训练，长期的恶性循环，让学生的体质越来越差，通过近三年来的学生体质测查工作统计,我校有20%的学生不能完成800m和1000m的测查。1.2缺乏抗挫折教育；具体表现为在课堂练习中，好多学生因为一点点小挫折，就对课

3、堂练习中的项H产生了胆怯心理而找生病或其他原因躲避训练和上体育课，长期以往，导致学生在体育课中的怯学心理越來越重,越来越多的学生厌倦上体育课。1.3活动场地缺乏，体育设施简陋：好多农村初级屮学，或多或少地存在学生活动少、学生活动所需体育器材少的影响，从而很少组织学生开展体育活动、课外活动，这也导致学生缺乏必要的锻炼。1.4师资力量的缺乏。近几年來，好多学校的体育教师出现年龄老化现象，从而对于一些基本的动作示范也不能更好地完成，所谓师不强，生不爱，这在很大程度上影响了学牛对体育运动产牛深厚的兴趣。2针对以上因素的影响，要想在农村初级中学上好体育，我们可以

4、从以下几方面进行改变和尝试：2.1牢固树立为农村学校体育而奋斗终身的思想和意识。思想是行动的指南，所以在平时工作中，作为一名体育教师，我们要牢固的树立为农村学校体育奋斗终身的思想和意识，这样，才能在自己平时的一言一行中自觉地践行这种思想，在课堂教学中才会积极大胆地去探索，去创新。2.2要有大胆创新的意识。2011版《全日制义务教育体育与健康课程标准》明确地规定了体育课的课程性质：体育与健康课程要通过身体练习让学牛学习体育与健康的知识、技能和方法容，进而发展学生体能和增进学生健康，从而培养学生的终身体育意识和能力。它要求我们在课堂教学中教给学生初步的体育

5、知识、技能、方法和健康素养，为学生的学习和生活打下坚实的基础。作为体育教师，要想更好地实现以上的要求和目标，就要我们在平时的教学工作中通过自己的创新意识去改变传统的体育课教学模式，探索体育课中的教学方式方法。下面，笔者就本人在农村初级中学从教十几年来的一些体会和大家探讨：(1)我校地处民族地区，有很多具有民族特色的体育活动如土族安召舞、拔棍、轮子秋、村篮球赛等。所以在平时的课堂练习中，我注意充分利用本地体育传统，提高学生体育锻炼的兴趣，增强学生的体能锻炼。①为了克服体育课准备部分学生枯燥、无聊的情绪，我将传统的慢跑改为跳安召舞，组织学牛在活动身体各关节

6、后，让他们开始由慢而快地跳安召舞，时长为3至5分钟，长期以往，既一改课堂的枯燥，还加强了学生的柔韧性、囱调性及体能练习，极大地调动了学生的课学兴趣，好多学生由原來的装病请假变为期待下节体育课的早口到来。②为了更好与调动学生的课堂参与积极性，我在平时的课堂教学中特意加强了对学生基本情况的了解：如那个村的学生篮球打的好，那个村的学生田径项目较好等。在平时的课堂教学中，组织学生以村为单位，进行练习对抗活动，调动学生课堂的参与率，提高学生的课堂表现欲，让他们在对抗中提高体能，培养团结、合作、竞争的体育意识。(2)充分运用体育场地。在体育场地缺乏的条件下，我们要

7、加强自己的创新意识，充分运用学校周边坏境的场地，如在进行屮长跑练习时，由于我校场地条件有限，所以在设计这一课的练习时，我组织学生进行〃用步伐测量学校围墙全长〃活动,在学生做完成准备活动后，开始分组进行，组织他们匀速测量，边跑边要记住自己用多少跑完成了对学校围墙全长的测量，等学生完成第一次测量后，我组织学生进行讨论：在测量练习中我们遇到了哪些困难，还要应注意哪些问题。同学们七嘴八舌，讨论到了步伐的大小，呼吸、安全等问题，我进而进行诱导和总结，提出在进行屮长跑练习时我们应该要注意呼吸节奏和跑动节奏的调控和掌握，这时，同学恍然大悟，原因跑步还有这么多要注意的

8、事项。接下来的练习中，我组织学生再次进行了一次测量，要求他们在测量过程中注意体会呼吸节奏和步幅