浅谈学生怎样养成自主学习的好习惯

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1、浅谈学生怎样养成自主学习的好习惯在当前以日标教学为主的教学手段里，怎样养成学生自主学习的好习惯呢？这是我们都必须关注的，就当前我们面对的学生学习，大多数学生是被动的跟着老师教什么内容就学什么内容，很少有积极、自觉、主动学习，那是因为我们的学生没有良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生成长的起着重要的作用。为此我们很值得在这方面学习、探索、研究。那么从哪些方面着手呢？我认为从如下几方面去探讨、研究：一、从时间上划分有：课前的预习（自习课，午饭后，晚饭后，晚睡前等时间）；课堂的学习（课堂40分钟）；课后的复习作业（自习课，午饭后

2、，晚饭后，晚睡前等时间）。我们抓好这三个环节的学习习惯的培养很重耍。二、预习的内容与方法：课前预习习惯1、读。阅读将要学习的内容。从课文与课后练习，要读一次。初步了解•下课文主要内容；尝试思考一下课后思考题。把不懂的问题做个标记。语文科的特别要重视是的生字新词，要利用已有的语音知识去拼读正音，去认写生宁新词，对其进行初步的理解，查工具书了解其含义。，2、对于数学应该是认识阅读例题，思考公式的推导、简单尝试一下如何运用；尝试做一做习题。对于难题要做出标记，以备到听课时更有针对性。三、上课学习习惯：这个环节非常重耍，是教师指导

3、，学生主动学习的主阵地，教师耍调动学生学习的积极性与创造性,对学习的主要内容进行共同学习、共同研究探讨，实践操作。主要通过阅读学习内容，抓住学习的重点难点进行仔细研究，突破难点；总结归纳対学习问题的解决方法；对学生的知识形成与转化为能力起到了决定性的作用，所以要很好把握这个环节的习惯养成。所以我们老师要讣学生养成如下习惯：1、养成集中精神听习惯。上课要集中精力听课，重点听好预习时不懂问题。一听老师的讲解分析；二听同学的发言。听他们解题思路，解题方法。再与自己的进行对比，是否一致，冇全自动不同。听好。2、养成思考的习惯。围绕

4、教师的讲课进程，对课本、老师或同学提出的问题都要进行思考,多问个为什么，为什么是这样？为什对？为什么不对？问题在哪？善于执疑的人是最会思考的人，思维能力强的人最有发展空间的。3、养成观察的习惯。课堂上要学会观颜察色，老师的一举一动，言行举止，表示了什么？暗示什么？课本中的每个图形表示什么？都要仔细观、分析并进行判断。4、养成善于表达自己见解的习惯。对于课堂上老师提出一个问题，同学的理解的情况如何，要经常学生的信息反馈才能知道。所以我们老师要采取多种方式方法激发学生的积极性与主动性，创设一个平等交流的平台，让学生敢于表达、善

5、于表达自己的见解，是以后学生在社会上发展一个要素。5、养成做好笔记的习惯。俗话说“好头脑不比坏笔头”，在上课时，能把一些重要的知识记录下来，以备随时可阅可看，是非常必要的。一可以在课本边上做批注；二可以设听课笔记本。6、要养成对所学的知识进行分析、总结、归纳的习惯。对于要课堂上师生共同学习的知识，有些还只是一个方面的或一个层次的知识，有待师生进行对知识进行总结把知识进行整合，上升为有规律性的、比较科学的知识体系，是提升能力的重要环节。所以我们老师在上课时经注意引导学生学习总结、归纳知识与方法。四、课后复习练习习惯。这阶段是

6、学生自主练习，是对课堂学习的延伸。1、要动手练习Z前要先进行复习一下相关的知识。复习是对所学习的新知识的重新冋忆，是对知识的巩固与提高的一个重要环节。所以在动手做练习前能对所学知识进行先复习是很好的习惯。理清知识结构、解决问题的方法。然后再进行练习或作业，是冇很好的效果。2、进行练习作业。在复习的基础上，进行练习作业是巩固知识的重要手段，是学生达到灵活运用知识解决问题的重要环节。老师要完成授课内容示耍布置适当的练习作业给学生是非常必要的。3、学会运用知识进行编题冃。这对于培养高才生是冇意义的工作，让高才生不仅懂得如何解决问

7、题，还耍懂得如何提出问题，训练高难度的思维能力，这是对知识的很好巩固与运用。总之，能培养学生的良好的学习习惯，培养学生终生受用的能力，是最成功的教学。教给纯知识的东西是暂时的，因为我们不能永远带肴学生走路，要让他们如何选择道路，如何学会走自己的路，要让他们遇到曲折弯道、崎岖难走的道路时能自己走才有出路。我们每一位教育者都应该从这方面着手去实践、去研究，去挖掘学生潜力，探索出一条有效Z路。我在这只是提供一个方向，一点思路给大家，有很大空间需要你去发现、去探讨、去补充、去完善。到期末每人写一篇这方面的论文，谈谈自己的体会。