浅谈语文教师应具备的基本素养

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1、浅谈语文教师应具备的基本素养资阳市雁江区中和镇中心小学曾会内容捉耍：在新课程改革的今天，作为一名语文教师，必须与时俱进，提高自己的思想认识，增强自己的使命感和责任感，不断提升自己的素养，以适应语文课程的变革和发展，“树人自是千秋业，名扬教师万里风''教育是一种特殊的生产部门，教师是特殊的生产者，21世纪是充满希望与挑战的新世纪，随着基础教育改革的不断深入和普及，语文教师也而临着严峻的挑战。如何全而开展素质教冇，进行语文新课程改革，做到现代信息技术与语文课程的有效整合，为未来社会发展需要培养出更多的创新型、实践型人才和德才兼备的高索质劳动者,是摆在我们每位教师面前的

2、重大课题。因此，增加知识储备，不断提升自身的素养就显得尤为重要。那么，在新课程改革的背景下，语文教师应具备那些素养，才够得上一个好教师呢？笔者就此谈几点初浅探讨和看法。一、语文要具有高尚的师德与风骨“师者，传道、授业、解惑也。’'教师的行为就如同一面镜子，吋刻影响着学生的习惯养成，因此，师德如何就显得非常重要，教师是执教者的魂，是耕耘者的根，只有具有高询的师德与风骨的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生，才能不计个人得失，执着地追求事业的成功。首先，要热爱学生。热爱学生是师德的核心，是建立良好的师生关系的要求。语文教师的这种情感是一种巨大的教育力量，也

3、是取得成功的奥妙所在。陶行知先生倡导“爱满天下S苏霍姆林斯基主张“把整个心灵献给孩子们雹教师要热爱每一位学生（包括后进生），要满腔热情地关怀学生，保护学生健康成使其身心不受各种不良影响的危害。热爱学生、尊重和信任学生，同时也要严格要求学生，做到慈严相济。才能既教书又育人，培育出适合时代需耍的外向型人才和语文专门人才。其次，要有强烈的事业心和责任心。教师和学生在年龄上、阅历上有差距，每一代人身上都会有时代烙印，但作为教师应站在学生的角度去理解他们，培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生学好英语。再次，耍有耐心，理解学生在学习中的困难，鼓励学生学习。教书育人是教师的天职

4、，培养适应新形势耍求的各类人才是教师的责任。一个优秀的语文教师要尽职尽责，对工作一丝不苟，对学生严格要求。耍善于发现学生的潜能，鼓励学生不断地自主探索。特别是对问题学生，要有持之以恒的耐心、以发展的眼光看待他们、呵护他们，让他们的潜能得到充分的开发。这样才能无愧于教师的称号。二、语文教师应具备广博的知识面俗话说：“给学生一杯水，老师必须要有一桶水。"更有人说，老师应该是一条“为有源头活水来"的奔腾不息的河流。的确如此，21世纪是知识爆炸、知识量俱增的年代，信息技术高度发展的今天，知识正以信息流的形式在网上运行，在各种各样的媒体上出现，使得知识人人可以共享。学校已经

5、不是惟一的知识来源和社会化场所，学生可以通过学校以外的渠道不断学到新知识，因此，学生的索质将越來越高，学生的知识面会越来越广，这就对语文教师的文化索养提出了更高的要求。而且知识更新速度加快，学科不断分化与综合，这就要求语文教师不仅要精通本专业知识，还要有广I専的横向知识与技能，教师应是知识精湛，专博结合的“专才”与“通才”的冇机统一。一名优秀的语文教师，应当是一个见多识广的“朵家"，而不要是那种孤陋寡闻的“井底Z蛙"。具体而言，一名优秀的语文教师，除了要熟悉教育理论，要掌握教育学、心理学等方面的知识及丰富的语文专业知识，还要对相邻学科如政治、历史、哲学等方面的知识

6、有所了解，有所研究，更要具备广博•的口然科学知识，了解诸如信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术和空间技术Z类的高新知识，以及这些知识与语文和语文教育的联系及其相互作用。而且不能满足于现成的知识结构，必须不停地进行知识更新，不断补充适应时代发展需要的新知识、新技能，成为适应时代发展的“通才覽列宁在《青年团的任务》屮说：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。"我们也可以说，只冇用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为一名优秀的教师，才能成为一名优秀的语文教师。三、语文教师应具备高超的业务素质教学是动态因素之间多边

7、互动的活动。老师教学技能水平的高低对于学生的身心发展有着重要的影响。任何一种高效率的教学都离不开教师娴熟的教学技能。语文教师也不例外，一名优秀的语文教师。自身首先必须具备较强的语文能力。语文教学是要培养学生听、说、读、写的能力。那么，语文教师首先门己也需要具备较强的听、说、读、写能力。具体而言，语文教师应当做到三个“一S一笔好字，一口好话，一手好文章。语文教师应当讲究书法，写得一手漂亮的字,至少应当做到书写工整、规范，不写错别字，能给学生以良好的示范。语文教师在口语表达方面要做学生表率，起好示范作用。能讲一口流利的普通话，貝有较好的口才，说话讲课口齿清晰，语调亲切

8、，音量适中