浅谈在中学物理教学中科技意识的培养

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1、浅谈在中学物理教学中科技意识的培养陆兵摘要：加强学生科技意思教育，培养学生良好的科技意识，是科技发展的需要，也是培养新世纪合格人才的需要。本文从科技意识的由来，阐述了科技意识的重要性和必要性，分析了在当前中学物理教学中科技意识培养的不足。最后提出了强化科技意识的途径和方法。一、科技意识的来源新一•轮的课程改革提出以学生发展为本的理念，关注的是学生学习的过程和方法以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，它要求教师从学牛的发展着想来设计问题，强化学生科学探究的意识，培养学生的创新精神和实践能力。普通高屮物理课程标准要求通过高屮物理

2、的学习，能使学生具冇较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的物理问题，敢于质疑，勤于思索古人亦云：学起于思，思源于疑。现代认知心理学认为：思维起源于问题。在课堂教学屮，精心设问是教师的重要工作，让学生在解决问题的过程屮学会思考，从而得到发展。然而，在传统的教学中，课堂提问的目的只是为了检查学生获得知识的情况及教学效果，所以很多情况下捉问是表而性的、习惯性的、惩罚性的，这样的提问往往阻碍学生的创造能力，实践能力的发展，更不能有效培养学生良好的科学意识。显然，调培养学生的“问题意识”，通过对问题的提出、探究、解答的过程来实现培养学生思维，提

3、高科学意识的目的。二、强化科技意识的重要性社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育屮，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。新课程标准的课程理念是“以全而捉高每一个学生的科学素养为核心，而向全体学生，立足学生发展，并突出科学探究，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式。“全面提高每一个学生的科学索养”是新课程标准的核心理念。木着此理念确定相应的学习主题，精选终身学习所必备的基本知识和技能，重视科学、技术和社会的相互联系，倡导以科学探究为主的

4、多样化学习方式，并力求照顾羌异，使每个学生的学习潜能都得到充分的发展。科技意识是责任感和主人翁精神的体现。学校教育要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，首先要培养学生的科技精神。这就要求教育教学活动充分调动学生参与的积极性，培养参与的能力，创造参与的机会。在参与屮形成和强化科技意识三、强化科技意识的必要性强化科技意识由社会发展的需要所决定，要建设有中国特色的社会主义，我国的现代化建设进程，就耍靠科学技术。科学技术是第一生产力。科技的进步与发展，关键在于提高人才的素质和造就大量科技人才。教育是发展科技的基础工程，强化科技意识教育的实

5、质就是使教育与科技、社会发展相适应，以主动适应社会主义现代化建设发展的需要。强化科技意识由教学改革的根本目的所决定，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育体制改革的根本目的是捉高全民族素质，多岀人才，出好人才。师范学校的培养冃标是合格教师，为此首先耍深化师范学校的改革，彻底改变重知识，轻能力，重理论，轻实践的传统教学模式，切实提高师范生的索质，使他们具有为发展屮学教育而艰苦奋斗的献身精神。强化科技意识教育是深化教学改革，提高学生素质的有效途径。只有当师范生有了浓厚的科技意识，才能在教育屮把这种意识渗透到青少年屮，从而激发学生爱科学、

6、学科学、用科学的乐趣，培养学生勇于动手。强化科技意识出物理学科的特点所决定，作为自然科学基础的物理学在科技意识教育屮占有特别重要的地位。现代化高科技领域的成果，很大程度上可以说是物理学发展的成果。如能源技术、电子技术、空间技术等，作为信息时代核心的电脑也与物理学密切相关。物理学述渗透着科学方法教育和科学精神培养，包含着丰富的科技意识教育内容。所以通过物理学來加强科技意识教育有得天独厚的优势。四、当前物理教学中科技意识培养存在的不足。金新的课程理念：在课程目标上注重捉高金体学生的科学素养；在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；在课程内容上

7、体现了时代性、基础性、选择性;在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式的多样化；在课程的评价上强调更新观念，促进学生的发展。现在的教材，较好地体现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维课程教育目标，它承袭九年义务教育物理课程标准的特色，将“科学探究”列入课程标准，它既是“过程与方法”目标的组成部分，也是一•种重要的教学方式，是体现高中物理课程改革的重要载体。如能真正用好新教材，对改变学生的学习方式、促进学生科学素养的提高将会产生不可估量的作用。但理想的设计与现实的教学状况往往存在着较大的冲突与矛盾。科技意识与高考的孑盾。

8、新课标必修模块内容与原教材相比，无论是教材体系的安排，还是内容的取舍方面都有了较大的改变和改进，更符合高一学生的认知规律和物理学本身的逻辑线索。高考指挥棒是把利剑，它始终高悬于教师头上,制约着