职业专业技术教育学专业

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1、职业技术教育学专业培养方案职业技术教育学专业2012级全日制硕士研究生培养方案（专业代码：040108）一、培养目标本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才。1.掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法、品行良好；2.具有正确的现代教育理念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和最新成果，熟悉我国职业教育发展的实际情况；3.掌握教育科学研究方法，具有独立从事职业教育研究和实际的能力；4.掌握并熟练

2、运用一门外语，能阅读和翻译相关的专业著作和文献资料；5.取得相关职业的中级或中级以上职业资格证书。二、研究方向职业技术教育原理：职业教育基本问题、职业教育心理学、职业教育课程开发、职业教育人才培养模式、职业培训等各个领域的理论与实践研究。职业技术教育管理：职业教育管理体制、职业教育政策与法规、职业教育学校管理、职业教育教学管理等领域的理论与实践研究。现代教育技术：教学系统设计与开发、多媒体网络教育技术、多媒体教学资源设计、多媒体课程与教学论开发与评价等方面的理论探索与应用研究。三、学制与学分学制：全日制硕士生学制为三年。学分：总学分为34

3、—36学分。其中学位课程8门，22学分（公共学位课程3门，10学分；专业学位课程4门，12学分）；限定选修课须修满6学分；任意选修课至少须修满37职业技术教育学专业培养方案4学分。学术实践共计3个学分。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶段至少2-3门主干课程，不计学分，具体工作由各导师负责。四、课程设置本专业课程设置包括学位课程和非学位课程，总学分不少于35学分。类别课程名称学时学分开课学期考核方式备注学位课程公共学位课程中国特色科学社会主义理论与实践研究3621考试马克思主义与社会科学方法论1812考试第一外国语（英语）研究生英语9

4、641、2考试口语与写作241考查专业外语3622考试职业技术教育学3621考试专业学位课程职业技术教育原理5431考试职业教育课程与教学论5432考试职业教育管理5431考试职业教育心理学5432考试非学位课程限定选修课程教育哲学3621考试职业教育原理方向职业技术教育比较3622考试教育政策与法规3621考试职业教育专题研究3622考试教育政策与法规3621考试职业教育管理方向校园文化与学生管理3623考试职业学校管理专题3622考试教育哲学3621考试现代教育技术3622考试教育技术方向教学系统设计3623考试教学技能训练法3622

5、考试教育哲学3621考试教育政策与法规3621考试37职业技术教育学专业培养方案类别课程名称学时学分开课学期考核方式备注非学位课程任意选修课程职业教育课程设计3623考查教育测量与评价3623考查职业教育史3623考查职业生涯规划与指导3623考查职业教育社会学3623考查教育名著选读3623考查五、学术实践主要包括社会实践、教学实践、学术活动、发表论文、文献综述、开题报告等，共3个学分1、社会实践：职业教育调查实践管理实践1学分2、教学实践：职业教育教学1学分3、其它学术实践（文献信息、撰写综述、开题报告等）1学分六、培养方式与方法本专

6、业采用导师负责与导师组共同培养的方式。每名硕士生确定一名责任导师，责任导师可以根据需要选择副导师，副导师可由具有副高以上职称的科研人员或相关领域的专家担任，副导师的人选须得到导师组认可。本专业采用课堂讲授、项目教学、专题研究、教学实践与社会调研相结合的培养方式。第一、二学期以课程学习为主；第三、四学期以实践教学、技能训练为主，同时第四学期初完成论文开题工作；第五、六学期以学业论文工作为主，第六学期完成毕业论文，并通过答辩。七、考核方式37职业技术教育学专业培养方案学位课程的考核方式统一为考试（开卷或闭卷，以笔试为主），并按百分制记录成绩。

7、非学位课程和学术实践环节的考试可选择考试或者考查。考查可以采用笔试、实验报告、综述、程序设计、课程作业等方式进行，并按百分制或优、良、中、及格、不及格记录成绩。中期考核安排在第四学期的4－6周完成。由本学科点的中期考核小组就学生的思想政治素质、课程学习情况、科研能力以及健康状况，进行考核，同时提交所开课程的课程报告，并以优秀、良好、合格、不合格的打分方式进行评分。八、本专业硕士生必读书目（不少于15本）1、黄济.教育哲学通论.山西教育出版社，19982、刘合群.职业教育学.广东高等教育出版社,2004。3、刘春生.职业教育学.教育科学出版

8、社,20024、陶红.教育价值观的研究.吉林科技出版社，20065、桑新民.呼唤新世纪的教育哲学.教育科学出版社出版，19936、王坤庆.现代教育哲学.华中师范大学出版社，19967、石中英.