第一单元习作指导

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1、£沙滩上的童话沙滩上怎么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?今天我们要去感受另外一种童话。自学目标:1、会认8个生字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。预习作业:1.读准生字的音,试着说说沙滩上的童话故事。2.看插图,读一读相对应的课文内容,体会“我们”在玩耍中的快乐。第一课时通读课文这里是我们快乐的天地。每天放学以后,我们就偷偷地相约来到这里,把书包一扔(reng),开始了我们有趣(qti)的活动。【第一部分(第1、2自然段):写沙滩是我们快乐的天地,总领全文。】在沙堆上,我们垒(10i)起城堡(bdo),城堡周围筑

2、()起围墙,围墙外再种上干树枝,那是我们的树。“这城堡里住着一个凶狠的魔(毗)王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听,公主在城堡里哭呢!”不知谁说了一句接着又有人补充第三个小伙伴说就这样,我们编织着童话。(第4至7自然段写了我们面对着城堡编织出的童话。)转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟(ku),我们也成了攻(gong)打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下那城堡。一个伙伴说:“我驾驶(shi)飞机去轰炸[zha]o”有人反驳(bo):“那时候还没有飞机呢!”我说:“挖地道,从地下装上火药(yao),把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地

3、道。我们比赛着,看谁先挖到城堡下面。我挖呀、挖呀,终于挖到了城堡下面。我把手往上一抬,就把城堡轰塌(ta)To我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。(第8至16自然段写我们攻打魔窟,救出了公主。)但,公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久了。她微笑着望着我们。我大声说“欧(du),公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。妈妈开心地笑了。一面笑,一面说:“妈妈怎么能当公主呢?”但我们这群孩子都坚持说,她就是被我们救出来的公主。真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!(第17至23自然段写我们找

4、到了公主因而无比快乐。)【笫二部分(笫3〜23自然段):写孩子们在沙滩上修筑城堡,并编制了一个美丽的童话故事。】字词讲解词语解释:相约(xiangyue)互相约定。造句:清晨,我们相约一起去海边看日出。城堡(chengbdo)堡垒式的小城。造句:妈妈告诉我:公主和王子都住在城堡里。魔定(moku)魔怪的巢穴,比喻邪恶势力盘踞的地方。造句:邻居姐姐急于找到工作,结果身陷传销魔窟。反驳(fdnbo):说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。造句:虽说心里觉得有许多委屈,可他却找不出理由反驳。赞赏(zdnshdng):赞美、赏识。造句:小小年纪就能取得这么好的成绩,老师们对他的表

5、现赞赏不绝。四面八方(simidnbafang):泛指周围各地或各个方面。造句:人们从四面八方来到北京。多音字:rle(快乐)rzha(炸弹)「zhudn(转圈)乐]炸彳转扌Lyue(音乐)1zha(炸油条)1zhudn(扭转)近、反义词:近义词:快乐一快活凶狠一凶恶攻打一进攻反驳一反对赞赏一赞美反义词:美丽一丑陋凶狠一善良攻打一防守反驳一赞同开始一结束层次分析垒快乐编沙滩上的童话救童趣织抢第二课时重点句段分析1.在沙堆上,我们垒(10i)起城堡(bdo),城堡周围筑()起围墙,围墙外再种上干树枝,那是我们的树。(“垒起、筑起、插上”这三个动词说明孩子们修筑城堡非常认真,城堡有围墙,

6、围墙外有树木,显得气派而漂亮。)2.就这样,我们编织着童话。(“这样”是指前面的“不知是谁、又有人、第三个小伙伴”这群孩子们幻想中的画面、意境。说明了这是一群富于想象力的孩子。)3•我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。我们比赛着,看谁先挖到城堡下面。(“我们”从四面八方挖着地道,是因为孩子们想早点救出公主,表现11!他们迫切的心情。)4.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。(这是一组排比句,体现了我们救出公主后的喜悦心情。)4.真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!(这一句说明“我”玩得太兴奋,完全沉浸在自己编的童话故事里,“我”已

7、经忘记了现实。)中心思想本文写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事,表现了儿童天真活泼,富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福快乐。相关链接作者介绍金波:原名王金波。诗人,儿童文学作家。1935年生于北京,祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。首都师范大学中文系教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事,中国音乐文学学会副主席。创作了《绿色的太阳》、《我的雪

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