四年级上册语文教案21《古诗三首》 人教（部编版）

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1、《古诗三首》教案设计一、教学目标：1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“胡、催、醉”等11个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。3.理解诗句的意思，再明白诗的大意。4.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。二、教学重点：1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想。2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。三、教学难点：1.理解诗句的意思。2.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下

2、兴亡，匹夫有责”。四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件。学生准备：1.自学生字新词、读熟古诗；2．搜集资料，了解王昌龄、王翰、李清照。教学过程第一课时一、播放录像，引入新课1．谈话：我们今天来学习王昌龄的《出塞》。《出塞》是由两首诗歌构成的一组诗，我们来学习其中的一首。(板书课题)2．学生齐读题目《出塞》，教师引导学生破题。“塞”是什么意思？(边关，关塞)“出塞”是什么意思？(远出边塞)从诗题中你知道这首诗应该是写什么内容的吗？(写边塞生活和战事)3．播放关于古代战场、边关

3、的荒无人烟、寂寥的场景视频。学生观看视频，思考：视频中的场景给你什么印象？心里会产生什么感受？追问：如果让你去视频里的地方生活你愿意吗？为什么？(预设：环境差)4．简单介绍边塞诗及本诗的历史背景。(PPT出示)在唐代，有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了“边塞诗派”。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等，我们今天学的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。5．过渡：边塞诗或悲壮、惋伤，或豪迈、

4、勇敢，或凄厉、惆怅；既有表达建功立业的渴望，也有表达报效国家的激情。王昌龄的《出塞》属于哪一种呢？让我们走进诗歌。设计意图：播放关于古代战场、边关的荒无人烟、寂寥的场景视频，能够将学生带入诗歌的情境，直观感受边塞诗的基调。用问题导入新课，可以激发学生的阅读期待，并直接指向本课教学的核心目标。二、朗读古诗，检测字词1．出示古诗，教师范读。要求：(1)听准字音，为读不准的字标音。(2)听准诵读节奏，画好停顿符号。(3)感受古诗的韵脚。2．检测学生自学生字情况。(1)出示词语卡片，学生开火车读词语：出

5、塞　秦朝　长征　歌词(2)给多音字“将”组词，并说说字义。强调“将”在本诗中读jiànɡ，有“将官，将领”的意思。3．学生齐读古诗。要求：(1)读准古诗。(2)读好诗歌中的停顿。设计意图：本课生字比较少，借助注释，学生课前可以自学生字新词，培养学生自主学习的意识与能力。本环节引导学生在自学中自主识字、学词，运用多种方式理解词语的意思，为深入学习打好了基础。三、注释读诗，掌握方法1．学生自由读古诗，借助书下注释，初步理解古诗。2．学习第1、2句诗，讨论交流。(1)诗中有一个词，高度概括了当时边塞戍

6、边的事，你能找到这个词吗？(万里长征)(2)为什么征人戍边叫万里长征呢？(边塞远；出征的时间长)(3)你还从哪里看出时间长？(人未还)(4)出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？(战争时间长，老死边关；战死沙场)(5)古代诗人在描写边塞生活的诗歌时，几乎都会写到明月和边关。大家想一想：诗人为什么要提到“明月”“边关”呢？(想念亲人)(6)齐读古诗1、2句，要读出悲壮与无奈之感。3．小结：这明亮的月光仍然像秦汉时期那样照着边关，边关的战争从秦汉时期以来，一直没有停歇过，千百年来，一批又一批的将士被迫

7、告别亲人，远离家乡，来到千里之外的边关守卫边疆，一直不能回到家乡，有的老死边关，有的战死沙场，还有的葬身于沙漠戈壁上，活着的还要继续镇守边关……4．学习3、4句诗，讨论交流。(1)此时此刻，诗人和将士们最渴望的是什么？(但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。)(2)“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”从这两句诗中，你读懂了什么？引导学生了解：运用“龙城飞将”的典故，写出了保家卫国的愿望。(豪迈，勇敢，一往无前！)(3)指名读古诗3、4句。设计意图：“学会抓住重点句段，理清文章的结构，初步把握文章的主要

8、内容”是中年级学生的一项必须具备的阅读能力。以上环节设计，旨在抓住关键词语，理解诗意。四、运用方法，自主学习1．导言：我们学习了唐代边塞诗人王昌龄的《出塞》，再给大家介绍一首边塞诗人王翰的《凉州词》。(板书课题)2．学生质疑，教师解题。(1)简介作者王翰。王翰，字子羽，并州晋阳(今山西太原市西南)人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时期，王翰这样一位有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐诗》的，仅有14首。《凉州词》是他的代表作。(2)教师解题。凉州词：为盛唐时流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词，不是诗题