五年级下册科学教案4、脑与神经 青岛版(六年制)

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1、4、脑与神经编委审稿使用人使用时间教材简析：《脑与神经》是在学习了人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统之后，又让学生了解人体的神经系统。本课通过尺子击打人体的游戏，让学生了解脑与神经在人体反应中的作用。认识保护脑与神经的重要性。教学目标：1、知识目标：知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的保健教育。3、技能目标：培养学生的类比推理能力和想象能力，能用所学知识解释科学现象。3、情感、态度与价值观：培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。教学重、难点：体验并

2、理解脑和神经的作用。资料引用：精品教案及教参教具学具的准备：1、搜集有关脑和神经的各种资料，图片，白毛巾等2、尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图，与聋哑人进行交流的资料性课件课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，游戏导入1、活动一：指器管。2、同桌之间玩抓尺子的游戏。比一比看谁的反应快。思考：人的反应是靠什么来完成的？（出示课件方法：手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下来时捏住的测度。这个距离可以说明自己的反应速度）3、学生活动、交流感受。理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。（板书课题：4、脑与神经）我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？二、实施探究解决问题1

3、、认识脑与神经出示人的神经系统组成的课件或挂图。让学生思考：神经系统的组成及作用？学生小组内讨论交流小结：人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。2、谈话：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?结合抓尺子的游戏进行分析。学生交流分析。小结：眼睛看到尺子，把信息报告给脑，脑经过思考，向手臂发出命令，同时，也可眼睛发出命令，捏住尺子。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。3、游戏：“打手游戏”学生玩打手的游戏，看看

4、谁的反应快。学生玩后交流，在这个活动中，神经系统是怎样指挥我们的身体协调工作的？学生交流。4、了解各种神经中枢的“职责”：学生根据搜集的资料小组讨论交流。教师在黑板上写个字或听写汉字，学生分析在这两个活动中，有哪些神经中枢参与了活动。5、当我们的某一器管失去功能时，想象一下会是什么样子？学生进行活动，谈感受。（用毛巾捂住眼睛，做事情。）课件出示聋哑人生活资料，体会他们的生活的不便。小结：因此，同学们在日常生活中，应力所能及的帮助残疾人。三、拓展应用长时间读书、写字、思考问题常会感到头晕、头痛，头脑不灵活。这是为什么？1.学生交流。2.师小结四、课后践行。搜集资料，我们怎样做到科学用脑

5、？板书设计：4、脑和神经脑：“司令部“神经：“电话线”