精巧设计教学预案

《精巧设计教学预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精巧设计教学预案、细致实施师生活动江西省吉安县立中学梁莉新一轮课程教学改革使我们对未來教育满怀憧憬，新的教学理念为我们的课堂教学注入了新鲜的血液。如何通过课堂教学贯彻新的教学理念、实现新的教学目标、增进课堂的有效性，对广人高中英语教师提出了严峻的挑战。我认为通过精巧设计教学预案、细致实施师生活动，可以很好地解决这一问题。一、新课程理念下的高中英语课堂教学设计及实施理论教师、学牛、教材及教学资源构成了现代教学的四要索，因此，课堂设计前对学牛、教学日标、教学环境、教学垂点和教学难点等影响教学的外部因索逐一分析是

2、必要的，只有进行了充分分析才能进行冇效设计，其重点是对知识和技能的传递的设计，在这一活动的设计中，教师被看作是知识的主要來源，因此也被称为以教师为中心的活动设计;“课堂中'啲设计，其重点是设计以学生为屮心的学习坏境，根据建构主义理论，学生是课堂的主人，教师只是学生的辅导者。因此也被称为以学生为中心的活动设计。在我看来，教学活动虽然是教师的教和学生的学的活动，但二者分中有合，合中有分。整个课堂教学过程中，影响教学的预设和生成的因素是多方面的，既不能单纯地以教师作为设计的屮心，也不能单纯地以学生作为设计中心，而

3、应是二者兼冇的设计。另外，教学时间的设计在课堂教学中不容忽视,众所周知,课堂教学活动是有一•定的时I、可限制的，忽视时间的设计就会使课堂实施产生混乱。课堂教学设计的完成，仅绘完成了课堂教学的前奏，要在实践中去检验，川“实施"发展“实践性7最后采取多元评价体系，做出评价、反思。如此循环往复，课堂的有效性会逐步得以提高。二、精巧设计、细致实施，以实现新课程理念下高中英语课堂教学有效性实施教学设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学效果和效率的-项必要工作，但是课堂活动设计得再好，如果缺失相应的实现

4、环境和实施策略，是不可能实现课堂活动整体的有效性的。以下是笔者対人教版SEFC,unit15中speaking这一活动的设计案例及实施过程，借此來进一步的说明如何在新课程理念下对高中英语课堂进行设计及实施。教材分析：虽是

5、匸

6、人教版的教材，但其内容与新课程的标准相吻合。这一练习提供了一系列旅客在旅行途中可能遇到的服务质量的问题设计，要求学生用表示抱怨及女慰的常用句型，以双人对话的活动形式进行交流，这一活动的设计让学牛体验旅途中吃、住、行方而的•-些经历，并锻炼学牛•用英语阐述白(2的意见，以达到促使学纶在比

7、较真实的情景中训练口头表达能力的目的。学情分析：经过高中一年多的学习，学牛已经具有了一定的会话基础，且该班班额不大,平时上课大多比较积极，町以采用与新课标一致的教学方式，引导学生积极参与，踊跃表达。教学环境：笔者所在的学校是一所城镇中学，环境为学生的成长提供了一定的条件。但是由于地域条件的限制，教学资源也十分有限。学习1=1标：知识1=1标包扌Fmsorrytosay…；Ihatetohavetosaythis,but...；CouIdyoudosomethingaboutWhydidn'tyoutellm

8、ethetruth?IT1doeverythingIcantohelpyou.技能目标包括：能传递信息，并就熟悉的话题表达看法；能通过重复，举例和解释等方式澄清意思；能冇条理地描述个人体验和表达个人的见解和想彖；能用恰当的方式在特定场合中表达态度和意愿；能用英语进行简单的语言实践活动。教学重点:(1)Letthestudentslearntousethestructureofmakingcomplaints.(2)Finishthetaskofmakingcomplaintstotrainthestuden

9、ts'speakingability.教学难点：Howtohelpthestudentsfinishthetasksofspeaking.教学实施：TeachingstepsandtimeTeachingactivitiesStudents'activitiesDesign'saimRevisionandLead-in(5J1.通过告诉一些新单词的意义，让学生猜单词来复习上节课所学单词。2.就上节所学listening的内容提问：WheredoesAndrewwanttogo?Why?IfyouwereAn

10、drewandyourpackageislost,whatcanyoudo?1.猜单词2.回忆listening内容,回答问题。3.跟随教师思维，换位思考如何处理这一问题。通过猜单词复习所学单词，就listening内容提问是为了引出卜一涉的活动。Pre-speaking(3')1.呈现任务：让我们在这种环境下，按照rolecards所描述的内容，来表达抱怨或者对抱怨者给以安慰或者根据实际情况解决问题。2.分发r