潜心研究提效率携手奋进创佳绩

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1、潜心研究提效率携手奋进创佳绩潜心研究提效率携手奋进创佳绩年语文屮考总结观音镇初级中学语文备课组执笔：徐和平2011年中考已经结束，回首过去，我们深知肩负的责任重大，为了全而提高语文教学效果，全面捉升学半语文能力，我们立足教材，心系教法，在探索中前进，在尝试中丰满，在付出中收获。今年中考，我校语文成绩位居全县前列，我所帯的九（6）班也取得了优异的成绩，平均分85.82%,及格率88%,有效率46%。现在将我们过去一年的具体做法总结如下，与各位同仁交流。一、以情感人，以理服人，关爱学生，快乐成长1、处处替学生着想，作学生的贴心人。本届学生比较懂事

2、，知道刻苦学习，竞争懣识强。经常有学生为做不出一道题不吃饭，有为补上短腿学科深夜在路灯下学习，有为考试失败伤心落泪的”,，作为老师的我们，一方面为学生的懂事欣慰，一方面很心疼这些莘莘学子们。于是批评学生的少了，安慰鼓励学生的多了；抢学生时间的少了，帮助学生解决困惑的多了；只教书的老师少了，关心学生牛活的多了。常常有老师找秉烛夜读的学生谈话：“没有好的休息就没有好的学习，欠缺的知识老师找时间帮你补，答应老师好好休息，好吗？”学生紧锁的用头舒展了，向老师深深的鞠上—•躬，放心的离去。时常看见老师在安慰因失败而痛哭流涕的学生，帮他杳找原因，分析优势

3、，直到他破涕为笑，重拾信心。慢慢地，学生把我们当成了亲人。他们愿意和我们谈心，更愿总我们为他们指点迷津，对于我们所传授的知识更是深信不疑。老师关爱学生，学生信任老师，师生同心，理想成真。2、时时察学生动向，作学生的引路人。青春期的学生生理变化人，情绪波动快，叛逆心强。作为语文老师的我们，更容易了斛学生的思想动向、性格特点。通过观察和阅读学生作文，那个学生家庭出变故了，哪个学半因挫折灰心了，哪个骄傲了，哪个有早恋倾向了，哪个心理压力大了等等，我们都一清二楚。我如亲人般关怀他们，但绝不溺爱，既让他们感受温暖，乂不敢放纵。“亲其师，方能信其道。”让

4、学生喜欢我，乂有点怕我，这样教学就能收到事半功倍的效果。及时关注学生思想动向，发现问题及时开导，不让小情绪影响学生前途。一年来，很多学生都出现过情绪化，如早恋、焦虑、判逆等致使成绩倒退。每当这时我会细心、巧妙的疏通思想，及时把他们从悬崖边缘拉冋。被拉冋的学生对老师感恩戴德，学习格外努力，成绩自然好了。耙关爱学生作为立业Z本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。二、潜心研究，集思广益，团结协作，共同提高。1、深钻教材，精挖考点。中考内容繁多，时间紧，任务重，加Z各种资料，各种有关出题

5、猜想多如牛毛。而对这种情况，我想万变不离其宗，决定冋归根木——教材教参。教学参考书是我的宝贝，它上而的教学重点、课下注禅、课文简析我都反复阅读，在上而圈点勾画。哪些要了解，哪些是重点，哪些爱考，哪些是难点全都弄得清清楚楚。上课不多讲，不漏讲，毎节课做到冃标明、收效高。我不想增加学生负担，不想浪费孩子们的宝贵时间，只想孩子考好。这样，我能做的只有白己下题海，学生吸精华。记得五一放假，补课Z余，我把六本教参搬回家，把六册书上的诗词考点全部挖掘整理出來，这样复习就不会走弯路。我们讨论决定，不管谁整理资料都耍以教材为准，知识点尽力做到精、准。我们平时

6、给学生出顺训练题，耍求老师阅读各种资料，整合典型题型，不许直接从网上下载题目给学生做，不许随便找木资料让学生做。我们同心同力，我们的教学收到了预期效果。2、团结同志，虚心求教我是一名新手，一方面对教材不熟，另一方面又缺乏教学经验。努力研究，虚心请教对我來说显得十分重要。每次课前都反复熟读课本，一次又一次的探究教参，以便课堂上很好的把握重点、考点，突破难点，少走弯路，多出成绩。我们备课组有六位老师，除我外，他们教学经验丰富。经常听听他们的意见，和他们一起讨论教法、学法、考试形式，让我明确了方向，节省了时间，提高了效率。初三的复习需要整合许多资料

7、，备课量人，大家团结协作，分人分专题备课，减轻了负担。心往一处想，劲儿往一处使，在那段口了里，我们的工作虽然很辛苦，但我们在合作中共同提高。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。我们口愿付出。这是我们的年级精神，更是观咅镇中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！三、讲究方法，捉高效率。初三后期，学生往往会出现精神疲惫、心理浮躁、情纟者波动等问题，所以采用灵活有效的教学方法，调动学生学习积极性尤为重要。课堂上采川朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的积极性。动脑子、想办法让上课内容丰富，贴近生活，这样学生才会全身心的投入

8、。我们进课堂都要调整好自己的情绪，以饱满的精神状态进课堂，讲课生动风趣，难易适中照顾全部，让学生从我们的身上受到感染，获取力量。对于偶尔出现的违纪现象，要以平和的心