浅谈音乐教育的作用费下载

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1、浅谈音乐教育的作用华釜市溪口小学邓庆我国音乐教育是启蒙性质教育，启蒙教育在人一生的整个过程屮是及其重要的一个阶段，对受教育者的影响是-

2、•分深远的，今天，我们工作的对象是约占全国人I」1/3的少年儿童，他们是祖国的未来，革命事业的接班人，所以我们工作的质量如何，直接关系到整个社会的进步个全民族音乐文化水平的提高,我们肩负着建设社会主义精神文明的重任，肩负着继乐传播人类文化遗产中咅乐艺术这一宝贵财富的使命，那么我们咅乐教师如何才能做好这些呢?如何让别人了解这些的重耍性呢?下而我分五点来谈谈音乐教育的作用：一、通过咅乐教育可以对学生进行爱

3、国主义、革命传统、思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观。《大纲》明确指出：“美育是全而发展教育方针的重要组成部分，咅乐教育是实施美育的重要手段它对于建设社会主义精神文明，培养冇理想、冇道徳、冇文化、冇纪律的社会主义公民冇着重要的作用。”音乐教育通过音乐艺术形彖的感染培养学生的审美能力，在抗战时期出现的歌;如I《红星歌》、《英雄赞歌》、《参加八路军》、《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《在北京的金山上》•••用这些歌对学生进行集体主义教育和共产主义教育，可使他们产生对社会主义祖国，社会主义事业、中国共产党的热爱Z情，依靠艺术的魅力，

4、唱好一支歌对学生的教育往往胜过一堂枯燥的政治课；在解放战争时期出现的一些歌曲《东方红》、《浏阳河》、《国名革命歌》、《小松树快长大》•…这些歌就是今天唱来依然使人激情满怀，催人奋发向上，述有贴近学生的儿童歌曲《共产儿童团歌》、《小号手Z歌》、《草原英雄小姐妹》等更使学生懂得珍惜现在的幸福，培养他们良好的品徳修养。在现代岀现的一些歌曲《走进新时代》、《祖国祖国多美丽》、《跨世纪的新一代》•…用这些歌来教育学生，可使他们在革命先烈的影响卜・，珍惜今天的幸福生活，积极进取,为社会主义事业做贡献。音乐教材是丰富多彩的，每一首优秀的歌曲都能够强

5、烈的体现出它的时代特点和思想内容，富有艺术的感染力和感情的冲击力。二、通过音乐教育可以培养学生的创造思维和创造力而对知识经济的到来，需要更多的注意力放到培养人才群体的创新能力上，卡尔•奥尔夫曾说过：咅乐教育是人的教育，对于一切，我最终关注的不是音乐，而是精神的探讨，音乐是人类思想情感的最自然本性的表达，人人都有潜在的音乐本能，因此教育应面向所有的人，音乐教育的首要任务是为众多的将来不是咅乐家的孩了们着想，鼓励、帮助他们成为积极的，冇一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，也为他们向音乐的高深方而打下良好的基础。现在，

6、有一些学生缺乏创造力和想象力，比如：好多同学只会老师怎么讲他们怎么做，表而看上去成绩不错，让他们独立思考就不行了，显而易见，这种亦步亦趋就、不敢越雷池一步的人才很难担负起跨世纪的现代化建设重任的，因为任何发明家、艺术家缺乏创造力是绝不可能成功的,I佃通过音乐教育则可培养学生良好的思维习惯，引导他们进行艺术想象和思维联想，达到启蒙智慧的口的，让他们在今后的生活和工作屮更富想彖力和创造力。爱因斯坦说：“我的很多发明和创造都来自音乐的启发”。音乐能使人轻松陶醉产生灵感，可见咅乐教育对于想象力和创造力的作用Z大,而这种能力的培养对于智力的发展

7、无疑会产生积极的影响。三、通过音乐教育可以帮助学生树立正确的审美观，提高审美能力和审美水平音乐教育是普及教育的一个组成部分，它不同丁•数理化是用逻辑思维的钥匙打开孩子们心灵上智慧的大门，它是用艺术美的甘露浇开孩子们心灵美的花朵，优美动听的咅乐能丰富美化他们的精神生活，培养、陶冶他们的高尚品质和情操，捉高鉴赏美丑的能力，抵制资产阶级腐朽文化的侵蚀。人对音乐的需求最主要体现在审美需求方面。在人的审美活动中，美感是客观存在的美所引起的一种独特心灵反应，需历经思维、情感、知觉、想彖等方而。这样美的东四才会引起人的情绪、情感、等心理活动。音乐教

8、学能创造一个又一个的艺术情境，引导学生参与音乐的审美体验，让他们用门己的耳朵和心灵对咅乐作品结合起来让学生欣赏，让学生从咅乐优美的形彖和旋律的陶冶屮唤起对美的渴求；例如《梁山伯与祝英台》这首乐曲描写了梁祝Z间纯真的爱情和对封建势力的反抗精神。曲子开始，由乐器演绎出纯朴、美丽的爱情主题，这是所用的速度是慢中板=50,在这样柔缓的速度下奏出的旋律十分优美动听。速度的不同和变化，常形成音乐形象和感情的变化，通常慢速的乐曲较易表现抒情，柔美的感情。一首革命年代的歌曲，如《共产儿童团团歌》通过对革命先烈的深情怀念，可激发少年儿童对今天幸福生活的

9、无比珍惜和热爱，从而立下誓言，踏着先烈留下的脚卬继续前进。这首歌反映了当时少年儿童在党的领导下，组织起共产儿童团，随着父兄们向地主、军阀、帝国主义者的精神而貌。“滴滴哒底哒”则刻画了共产儿童团员吹着军号，踏着整齐的步伐,