研究生社会实践课程在工科人才培养中的作用研究

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1、研究生社会实践课程在工科人才培养中的作用研究张国宏，闫薇（哈尔滨工业大学研究生院，哈尔滨150001）【摘要】：本文从当前我国对工科人才需要的素质和能力出发，分析研究生社会实践课程发挥的重要作用，提出进一步加强和改进研究牛社会实践课程的途径和方法，并结合哈尔滨工业大学研究生社会实践课程的工作探索和实践效果进行了阐述。【关键词】研究生；社会实践课程；工科人才；作用面临着当前我国新塑工业化和建设创新型国家的需求，国家对具冇较强动手能力和解决实际问题、科学素质较强的工科人才的盂求日益增加。我国研究生普遍业务能

2、力强，工程技术过破，但作为社会主义可靠接班人，其思想政治素质的培养和对薄弱[1],因此如何加强工科人才的综合素质成为当前研究生培养的一项重要而紧迫的课题。社会实践提高研究生综合素质的作用非常明显，研究生通过社会实践中亲身参与生产、管理、技术改造、科研开发等环节，培养了研究生创新精神、动手能力、解决实际问题能力、社会责任感等能力，使研究生在掌握扎实理论的基础上，具备熟练的实践能力，从而成为符合社会需求的工科人才。尽管工科人才需要有很多参加社会实践的机会，但由于传统社会实践实效性不强、管理组织不规范等情况，

3、社会实践尚未发挥较好的效果，学生参与度不高，因此尝试将传统的研究生思想政治理论课3学分分为理论课2学分、社会实践1学分，从而将社会实践纳入研究生培养方案中，按课程建设的基本规律，探索研究生社会实践课程模式。一、研究生社会实践课程在工科人才培养中的重要作用1.社会实践课程利于培养工科人才对社会的了解和认识。中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（十六号文件）指出：“社会实践是大学牛思想政治教育的重要环节，对于促进大学牛了解社会、了解国情，增氏才干、奉献社会，锻炼毅力、

4、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”，社会实践课程是研究生走进社会、接触社会的有效途径，使研究生切身了解社会的发展状况、了解社会所需、提高自身社会适应能力、社会使命感、实践动手能力和创新能力。2.社会实践由课程有助于提高工科人才的动手能力和解决生产应用问题的能力。研究生社会实践课程要与研究生培养目标紧密结合，而工科人才要求通过参与生产实践，将理论知识在实践中加以应用，科学技术向企业转移，改变教育与经济、科技脱节的状况⑵。3.社会实践课程有助于帮助工科人才进行自我认知，激发创新意识。教育部部长周济

5、指出：我国的创新人方培养需要“继续深化教学改革，分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究，把学生创新精神与实践能力的培养摆到专业培养计划的核心位置”，明确了对人才创新精神与实践能力的要求，要为研究生提供实践机会，使Z意识到自身专业知识、能力素质与社会需求之间的差距和不足，激发研究生在实践屮成才的主动性和积极性，从而主动获取知识，不断提高自身综介索质。二、研究生社会实践课程的改革探索1.传统社会实践存在的不足。片前，研究生普遍存在“垂知识、轻文化，垂技术、轻思想，重理论研究、轻实践体验

6、”等情况，传统的社会实践基本是学生在被动实践，实践对象、方法、程序等内容均由老师制定，研究生没冇意识到社会实践对于自身成长的重要作用，冇的出于功利心，冇的畏难、怕辛苦、怕浪费时间，对社会实践热情度不鬲，不愿意拿出时间和精力主动参与社会实践；部分导师认为社会实践与培养和人才成长的关系不人，担心研究生耽谋正常的学习和科研，不希望其参加社会实践；部分用人单-位或企业考虑到自身的生产效率和直接利益，加之对实习学生提供系统专业培训费时费力，不愿为研究生提供实践机会；各高校对研究生社会实践的形式和内容都在不断改进，

7、但总体上仍然存在零散、无序、重复状态⑶，往往将主要粹力投放在校、院社会实践团队或长期的品牌项H上，而忽略了大部分研究生对社会实践的需求，缺乏科学的体系和规范的管理，不利于社会实践的全面、协调、可持续发展。2.研究生教育改革对社会实践的促进。近几年來，教育部要求高校开展研究牛培养机制改革，各高校纷纷探索形成了具有活力和自我调节机能的研究生教育体系，对研究生培养进行了更新，而哈T大在培养机制改革中设立创新基金、提供奖学金、提供“三助”岗位，客观上也为研究生社会实践提供了更为广阔的平台和发展空间。而随着国家対

8、应用人才的需求不断增加的背景下，尝试在硕士研究生按学术型和应用型述行分类培养，形成了侧重科研能力、创新能力培养利侧重工程、管理、动手能力培养两个研究牛培养方向，满足当前社会对工科人才的不同需求，客观上也让研究牛注車通过参与有针対性的社会实践，提高口身技能。3.研究生社会实践的目标与功能。研究牛社会实践课程需要构建全方位、立体式的模式，推进社会实践课程化、规范化、制度化、系统化发展，在坚持以人才培养为根木任务的前提下，符介研究生培养和自我发展