话题作文的写作指导

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1、第九课时话题作文的写作指导教学目标：一、知识冃标：1、教会学生写话题作文的写作方法。2、教会学生分析实际话题作文的写作方法。二、能力1=1标：1、培养学生写话题作文的能力。2、培养学生对范文分析的能力。3、培养学生自己写作的能力。三、徳育目标：诚实不仅仅是一个人的美德与修养，也是一笔无形的财富。我们无论在什情况下，身处在哪里，只要做一个诚实的人，兴许你的命运就会出现转机。教学重点：是让学生理解话题作文的写作方法。教学难点：把学到的理论知识运用到实际写作中去。教学方法：讲解法、创新法、讨论法、探究拓展法、举例法、启发研讨法、分析法学习方式：

2、启发式口主学习式教学步骤：一、前提测评：（回答问题）什么是议论文？写议论文需要注意的三个问题是什么？二、学生范读口己的优秀作文，并讲解、讨论。三、导入新课我们上学期和前两个星期主要学习了记叙文、议论文、说明文、应用文从今天开始要开始学考场作文的写作训练一一话题作文的训练。一、复习旧知识初中阶段的作文写作主要包括记叙文、议论文、说明文、应用文，而这四种文体的作文，我们归纳总结为一般分类作文。我们面临的是中考，所以我们作文的训练必须针对考试，因此，我们现进入到考场作文的训练，考场作文包括：话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文。二、理论知识

3、讲解：（一）概念话题作文，就是围绕一个话题，自由地拟定题H、选择文体、选择题材，运用联想、想象、辩证、批驳等多种思维方式，调动记叙、描写、议论、说明等多种表达方式，來表现口己对这个话题的认识的文章。（二）写好话题作文应注意以下儿点：1、把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选择了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有

4、的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写一篇论据充分的议论文。2、缩小范围。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考试能最大限度地发挥想彖力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题千里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，集屮笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见

5、大”。3、拟好题El。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，一次，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题冃准确、凝练、新奇，使老师“一见钟情”。4、善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你还可以联想到一种像风一样的流行时尚：汉语热、韩剧热等等；你甚至可以联想到假如你是风、如果你遇到风等等。5、

6、写出新意。话题作文既然是应试作文，就得评卷老师一个好的感觉，铮一个好分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的，这要求我们在立意上要有独特的感悟，不能人云亦云。【小结】话题作文是考场作文中较为重要的一种，因为话题作文是近几年考试作文中出现较多的一种,因此，学好话题作文的写作十分重要。【能力测评】回答问题：1、什么是话题作文？2、写好话题作文应注意几点？【作业】理解和掌握话题作文的写作方法。【课后反思】第十课时课堂训练实际话题作文1:诚实写作步骤分析教学目标：一、知识目标：1、教会学生分析实际话题作文的写作方法。2、教会学生写话题作文的写作

7、方法。二、能力H标：1、培养学生写话题作文的能力。2、培养学生对范文分析的能力。3、培养学生自己写作的能力。三、德育H标：诚实不仅仅是一个人的美德与修养，也是一笔无形的财富。我们无论在什情况下，身处在哪里，只要做一个诚实的人，兴许你的命运就会出现转机。教学重点：是让学生理解实际话题作文的写作思路及范文写作步骤。教学难点：把学到的理论知识运用到实际写作中去。教学方法：讲解法、创新法、讨论法、探究拓展法、举例法、启发研讨法、分析法学习方式：启发式自主学习式教学步骤：一、前提测评：（凹答问题）1、什么是话题作文？2、写好话题作文应注意哪儿点？二

8、、学生范读自己的优秀作文，并讲解、讨论。三、导入新课一个考场上，考生都在紧张而认真地做着卷子，可是，突然有一个画面闪入我们的眼帘，有一个学生可能是碰到了自己不会做的题,这时他偷偷的看了一下四周