试论高中物理的教与学

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1、试论高中物理的教与学摘要：怎样才能学好物理呢？笔者认为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。木文现将物理学的思想和方法作一归纳总结，并渗透了笔者的一些浅薄认识。关键词：高中物理；物理学思想；物理学方法；剖析屮图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)02-0013一、物理学思想何谓物理学思想，物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基木结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动,是从社会实践屮产生的。其内涵包括了物理科学木身的

2、发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。学会用物理思想去分析、解决物理问题。首先，认识物理学思想就是要知道它的发展史，要尊重客观事实，遵循自然规律。物理学是不同于其他学科的一门自然科学，就中学物理而言,它是以观察和实验为基础的学科。物理学有它口C的特点，通过了解物理学的发展历史不难知道，所派生出的物理学体系无不來源于自然，來源于实践。它是自然界客观存在的东西，又与生产、生活息息相关，与社会发展密切联系。由此所起的作

3、用是显而易见了。“物理”即事物的内在规律。它的运动形式、物质结构等物理变化、发展必定服从某种特定的规律。我们只冇认识和掌握了物理规律，才能更好地认识自然，改造自然，创造美好社会为人类服务。其次，认识物理学思想，是学习物理学家对物理科学的热爱和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识冇着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略；学习他们研究物理在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识

4、活动过程的思维方法。例如，牛顿运动三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出來的。莫三，认识物理学思想是学好物理的前提，因此，我们在学习物理的过程中，始终要领会物理学思想，并能逐步转化为自己的思想。掌握科学方法，提高解决物理问题的能力是极其重耍的。我们在了解物理学发展史的同时，不仅要学习物理学家的精神，而且要学习他们研究物理的方法。努力汲取物理学家的精华，推进物理教学的改革。“改”即修正错误，“革”即去除旧的东西，积极探索，勇于创新。学握物理思想和研究方法，对学习好物理具冇重大的意义。高中物理教学中的物理思

5、想主耍有：1.观察、实验探究思想；2.数据图象处理思想；3.概念规律形成思想；4.科学设想、建立物理模型思想；5.数理思想；6.科学思维、科学态度和科学方法思想；7.“时空”和“守恒”思想；&变量控制思想；9.求微、求真思想；10.创新思想。但基本思想是怎样研究物理和怎样运用物理两条。二、物理学方法所谓物理学方法，简单的说就是研究或学习和运用物理的方法。方法是研究问题的一种门路和程序，是方式和办法的综合。首先，学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件，要解决描述物理问题，就要会对物理问题进行唯象的研究，然后进一步研究它的原

6、因、规律，再寻求解决的方法。在中学物理课中我们只要注意到参考系、速度、质量、力、动量、能量、功等概念和牛顿运动定律、万冇引力定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律、机械能守恒定律等规律，以及时空观、物理模型、数学工具（矢量、图象、变化率）等在热学、电学、光学、原子物理学中的应用和分析、解决的方法，就会对此有所体会。研究物理的规律，也要从历史上看，学会从描述物理过程开始，判断什么物理问题说明用什么物理概念、物理量去描述物体的状态，用什么方程可以描绘物体的运动状况，变化关系，从而可以解决控制物理的问题。三、方法论

7、剖析方法是沟通思想、知识和能力的桥梁，物理方法是物理思想的具体表现。研究物理的方法很多，如有观察法、实验法、假设法、极限法、类比法、比较法、分析法、综合法、变量控制法、图表法、归纳法、总结法、发散思维法、抽象思维法、逆向思维法、模拟想象法、知识迁移法、数学演变法等。运用方法的过程也是思维的过程，思维主要包括抽象思维和形象思维。下面，笔者谈谈高中物理教学中常见的一些思维方法及其运用：1.实验法：实验法是利用相关的仪器仪表和设计的装置通过对现象的观测，数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法。它是研究、探讨、验证物理规律

8、的根本方法，也是科学家研究物理的主要途径。正因如此，物理学是一门实验科学，也是区别于其它学科的特点所在。当然，其中也包括了观察法，观察实验应注意重复试验，去伪存真、去表抓木，去粗存精，数据观测正确，理论与实验的误差，理想与实际的差异，发现规律。1.假设法：假设法是解决物理问题的一种重要方法。用假设法解题