小学语文《冬眠》教案

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1、小学语文《冬眠》教案　　　　教学目标　　　　1、运用“一边读一边想”的方法理解课文内容了解为什么有些动物要冬眠刺猬是怎样冬眠的受到热爱大自然热爱科学的教育　　　　2、学习作者善于观察和按事情的先后顺序记叙的写作方法　　　　3、学习本课生字新词做一部分词语练习　　　　4、正确地朗读课文　　　　教学重点、难点　　　　了解为什么有些动物要冬眠刺猬是怎样冬眠的　　　　教学时间　　　　二课时　　　　教学设计　　　　第一课时　　　　一、教学目标　　　　（一）按“预习”要求读课文想想刺猬是在什么情况下冬眠的有什么特点　　　　（二）朗读课文学习生字新词　　　　（三

2、）读懂每个自然段找出自然段中概括性的主要句子画上线再按事情的发展顺序划分段落　　　　二、教学重点、难点　　　　读懂每个自然段找出自然段中概括主要意思的句子再按事情发展顺序划分段落　　　　三、教学过程　　　　（一）初读课文读解生字新词　　　　1、一边读课文一边结合句子的内容通过查字典词典读解生字新词（同桌可以分工合作）　　　　嗅（xiù））：闻用鼻子辨别气味　　　　刺猬（wēi）：哺乳动物头小四肢短身上有硬刺昼伏夜出吃昆虫、鼠、蛇等对农业有益　　　　抛（páo）：扔的意思　　　　靴（xuē）：有长筒的鞋　　　　扭（niǔ（）亮电灯：扭转动电门的动作　

3、　　　扯（chě）不上关系：就是拉不上关系扯拉的意思　　　　消耗（hào）：耗减损消费力量、精神、东西等因使用或者受损而渐渐减少　　　　测（cè）量：测测量用仪器确定温度、速度、长度、高度、时间等数值　　　　地窖（jiào）：窖收藏东西的地洞如地窖　　　　盛（chéng）：把东西放进去还读“shèng”如茂盛　　　　刨（báo）花：刨刨子刨木料时刨下来卷着的薄木头片　　　　摄氏度：摄氏温标的单位纯水的冰点为0度沸点为100度0度和100度之间平均分成100份每份表示1度这种温标是瑞典天文学家摄尔修斯制定的　　　　竭（jié）力：竭全部拿出尽最大力量

4、　　　　趋（qū）走：趋赶赶走　　　　嘶（sī）嘶：嘶马叫这里指刺猬身体发出的一种近似气体排出时的声音　　　　蜷（quán）：身体弯曲收缩　　　　拎（līn）：提着　　　　电筒（tǒng）：手电筒　　　　干燥（zào）：燥缺少水分没有水分或缺少水分　　　　究竟（jìng）：竟出人意料究竟是毕竟、到底的意思　　　　难驯（xùn）：驯让动物驯服难以让刺猬顺从　　　　畜（chù））生：多指牛马猪羊等家畜类“生”读轻声这里指刺猬　　　　2、纠正以下容易误读的字音：　　　　“傍（bàng）晚”的“傍”不要读成“p2ng”的音；　　　　“当（dàng）天”“当

5、（dāng）球玩”的“当”不要读成“dàng”的音；　　　　“似（sì）乎”的“似”不要读成“shì”的音；　　　　“兴趣（qù）”的“趣”不要读成“qū”的音；　　　　“缩成一团”的“团”“好玩”的“玩”“整个”的“个”都应读儿化　　　　3、注意“测”与“侧”“窖”与“窑”“燥”与“躁”“驯”与“训”的区别　　　　4、大家说一说刺猬是在什么情况下过冬的有什么特点把画下来不理解的地方提出来交流讨论（教师暂不做结论）　　　　（二）按“预习”要求大致了解课文内容初步明了刺猬是在什么情况下冬眠的和刺猬冬眠的特点把不理解的地方画下来　　　　1、用“一边读一

6、边想”加上“一边画”的方法读懂每个自然段的意思找出自然段的中心句概括自然段段意（没有中心句自己归纳）　　　　第1自然段：九月的一个傍晚我在葡萄园发现了一只刺猬决定带回去看它是怎样冬眠　　　　第2自然段：我把刺猬带回家　　　　第3自然段：当天晚上刺猬喝了牛奶吃了牛肉　　　　第4自然段：一本书中说冬眠和四季扯不上关系低温是促成冬眠的主要原因　　　　第5自然段：动物进入冬眠体温下降生理机能也一同下降　　　　第6自然段：我用别的方法测验刺猬怎样冬眠　　　　第7自然段：刺猬要多吃东西来保持体温竭力驱走冬眠　　　　第8自然段：气温降到七摄氏度刺猬终于进入梦乡　

7、　　　第9自然段：半个月后刺猬睡得真甜　　　　第10自然段：第十三周发现地上有一小滩水　　　　第11自然段：我断定刺猬撒了尿端来的牛奶和牛肉也吃了　　　　第12自然段：每隔两三星期刺猬会醒来一次吃些牛奶、牛肉然后继续大睡　　　　第13自然段：第二年三月我把刺猬放到阳光照射的较温暖的车房里它又活跃起来　　　　第14自然段：我把刺猬送回当初发现它的地方　　　　2、用归并自然段的方法划分结构段归纳段意　　　　提示：作者写了一件观察刺猬怎样冬眠的事是按事情的起因、发展和结束的顺序安排文章结构的这样的文章一般情况下事情的发生和起因是文章的开头段（不限定一个自

8、然段）那中间部分就要看事情的发展变化可分几个阶段就是几个结构段了通常看地点的转换或时间的推移来确定划分的标志　　　　按照这