谈农村中小学美术教育的现状及策略设置

《谈农村中小学美术教育的现状及策略设置》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈农村中小学美术教育的现状及策略设置塔山乡老官卜中心小学赵亚卓2014.3.05谈农村中小学美术教育的现状及策略设置塔山乡老官卜中心小学赵亚卓教师摘要：美术教育是素质教育的重要组成部分，它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用，是其它学科无法替代的。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。我们要充分认识到美术教育的重要性，使其得到应有的地位和价值。然而，在推行素质教育课程改革的今天，农村的美术教育还存在很多问题，如美术教师师资短缺，美术课堂教学缺失严重，硬件设施配置不全，等等。不能适应当前美术教育的发展。本文

2、从农村中小学美术教育的现状分析入手，进一步提出改善农村中小学美术教育的发展策略。关键词：现状转变观念师资培训激发兴趣提高地位美术教育是素质教育的重要组成部分，它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用，是其它学科无法替代的。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。我们要充分认识到美术教育的重要性，使其得到应有的地位和价值。然而，在推行素质教育课程改革的今天，农村的美术教育还存在很多问题，我对此作了一些深入调查：一、农村中小学美术教育的现状当前，我们农村美术教育的现实状况，可以说与实际的美术教育目标是有很大距离的

3、。调查发现，美术教育在农村屮小学是非常薄弱的，是严重缺失的。主要表现为以下四个方面：（一）、认识不足，观念陈旧1、教育管理者重视力度不够，认识不足。学校领导不了解美术知识和技能与社会生活的密切关系，认识不到美术教育是学校实施美育的主要形式和有效途径，意识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科之一。认为美术课是“调剂课”，可以是“口头上重要，工作中次要，执行中不要。”因此，美术课课节常被挪用,被随便缩减，甚至停开。学生根本就得不到连续的系统的美术教育。2、学生家长，观念陈旧。尽管国家教育部已提出中小学教育应由“应试教育”向“素质教育”转变,但由于中国自身的实际情况，一些学校只重视

4、升学率，仍跳不出应试教育的怪圈，缺乏正确的教育导向，导致许多家长仍然错误的认为，强化孩了的文化课学习，才是孩子的成长、成才的唯一途径。学生家长只关心孩子的语、数、外成绩，美术的学习在这种情况下受到一定的限制是难免的。（二）、美术师资,匮乏与浪费并存人量调查研究发现：广大农村小学迫切需要美术专业教师。近几年來各院校的扩招，美术师资毕业生虽然数量多，但农村学校美术师资却存在“来不了”“养不起”“不稳定”“配不齐”的现象。“来不了”。一些高校的美术毕业生迷恋城市生活，认为到农村、山区屮小学任教是“大材小用”或无用武Z地，不愿到生活与工作条件艰苦的农村工作，甚至放弃分配，这种现象相当普遍。“养不起”

5、。农村学校办学规模小，教师编制受限制。一般情况下，一所农村小学养不起也用不足一个专职美术教师。这就使一些学校为给其他学科的教师排够课时或照顾老弱病残，而让些根本不懂美术的老师教美术，或让美术课只停留在课表上，教学得不到保证。即使有一名专职教师也成了基础课教师，或成了跑腿的、打杂的，使之不能专一地去研究自己所教学科。“不稳定”。美术教师除完成美术课教学工作外，还要做多项琐碎繁杂的工作。如：开展第二课堂辅导学生，为学校办板报、墙报，为各班级布置教室，为节日庆典和上级各种检查活动写标语、布置会场、美化环境等等。这些工作并不起眼，不计报酬和功劳。美术课非统考科目，在评职、评优、晋级等方面不便计算成绩

6、，工作辛苦又得不到承认，加之农村小学美术教学设施和教具缺乏等诸多因素，导致在农村、山区工作的美术教师不安心。在教学上，不研究大纲和教材教法，对课堂教学敷衍应付，对学生不负责任，或跳槽、或改行，流失现象十分严重。本人从师范美术专业毕业，在一所农村小学从事美术教学，而我的不少同学在小学教起了语文，做了班主任，有的则在中学教起了其它学科，到现在真正从事美术教学的屈指可数了。在很多学校严重缺少美术师资，而另一方面，美术专业毕业的教师又不能从事自己的专业，师资严重浪费。（三）、硬件不完善，投入不足多年来，不少学校虽然有了美术教师，但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料，教师很难按学科

7、特点进行规范的教学，就是示范，也只能用粉笔在黑板上演习罢了，根本就没有起到示范的作用。美术教学就是直观教学,需要教师亲自示范，不示范就起不到应有的教学效果。由于相应的教学设施欠缺及交通、信息等方面的闭塞，特别是在信息时代下的多媒体教学手段相对缺乏，在很大程度上造成与城市中小学美术教育的距离。领导重视不够，每年用于美术学科办学资金投入较少，教学条件得不到应有的改善，这种差距越來越大。（四）、待遇不平等，美术教师