谈小学语文作业有效性设计策略

《谈小学语文作业有效性设计策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈小学语文作业有效性设计策略摘要：据调查发现，现今小学语文作业总量有控制，但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念，重视设计，依据各项目标，形成作业设计的体系，并且要关注差异，实行自主分层，结合创新的形式，多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。关键词：作业设计；有效性语文作业设计是语文教学的基本策略之一，有利于检测日常语文教学的效率，便于教师适时调整教学行为，但“有效的设计”又谈何容易，搞不好就会成了浮云一片。我们要让作业既能加深学生对基础知识的理解，又帮助其形成熟练的技能,发展思维。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，笔者进行

2、了一些思考与探索。一、转变观念，重视设计俗话说，意识决定行动。作为语文教师，应认识到作业设计的重要性，把作业作为学生的发展方式之一，让完成作业的过程不仅成为学生掌握知识的过程，也成为学生实践、发展的过程；认识到科学有效的作业设计既可以反馈学情，又便于教师及时调整教学行为，能大大提升教学效率。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出语文课程是一门学习语文文字运用的综合性、实践性课程。作业设计应更多地关注学生的生活领域，体现实践探究。教师更要改变观念，承认学生个体发展倾向方面的差异性，重视学生的个性化全面发展。作业设计时要对应教学目标，兼顾人文和自主性原

3、则，严格控制时间，又指向语文学科本质，从而提升语文作业的有效性。教师要站在让学生享受快乐童年的角度来设计作业，以生为本，促进学生生动活泼的学习，健康快乐的成长。简言之，语文老师须用新版课标的理念来武装自己，不受传统作业观念的约束，不依赖于现成的作业，不迷信权威，勇于创新，将教材和课程标准与自己的教学经验相结合，主动地进行语文作业的设计。如提升语文作业设计的有效性，那我们的语文教学必将事倍功半。二、依据目标，形成体系1.紧扣年段认知特点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》“教学建议”指出“语文教学要注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础”，所以我

4、们在进行作业设计时，要根据学生的认知特点和接受能力，确定相应的训练点，我们不能淡化学生的基础，一些必要的基础题还是需要进行练习巩固的。如字词学习是中段学生一项重要的学习任务，应多设计如“识记——辨析——识记——再现”等字词训练的序列，能让学生在第一时间留下清晰正确的印象。2・把握语言训练系列。如在进行三年级作业设计时，我先对本册的语言训练点进行了梳理，形成本学期言语训练的系列，再依据此表来设计相关的作业，就能做到有的放矢了。例：三年级下册1、2单元语言训练要点汇总表单元专题一、感受大自然的美好子诗花嘶燕古荷0•••*1234二、爱护周围环境5.翠鸟6・燕

5、子专列7・一个小村庄的故事路旁的橡树语言训练要点1.学习作者细致的观察和一些表达方法，特别是抓#物的方法。2.体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的3.积累好词佳句。1.了解把握课文的主要内容。2.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明I键词句在表情达意上的作用。3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，7达效果。这样把握住了本册教材的语言训练点，再结合学科目标、年段目标，就能寻找到单元之间的联系，在作业设计时将同一知识点、在不同类的练习中进行操练，使课前、课堂、课后三部分互为补充，就能使作业设计构成一个完整的有效系列。3.构建综合知识体系

6、。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出“应努力体现语文的实践性和综合性”，“加强与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展”，这就告诉我们语文教学不等同于语文课堂教学，我们在作业设计中要树立“大语文”的观念，打破封闭式的设计体系，要把视野放得更宽阔，强调多学科之间的联系，可与音、体、美等学科结合起来，找到合适的整合点来设计作业。设计作业时我们应最大限度地把课内与课外，学校与社会有机地结合起来，赋予作业丰富多样的功能，尽可能在设计中融合听说读写能力，整合三维目标，汇合学科知识，达到以点带面的目的。这样也利于学生综合运用

7、所学知识，建立起丰富的知识体系，以有效促进学生语文素养的全面提高。三、关注差异，自主分层1.找准最近发展区。教师设计作业的时候，应树立以人为本的思想，根据不同层次学生的实际，寻找他们学习的最近发展区，通过改变作业形式来提高内在品质和有效性。例：《矛和盾的集合》概括主要内容的作业设计。我们可以用简单的话来概括课文的主要内容，老师给你一点提示：A.发明家与朋友比赛，面对雨点般刺来的矛，发明家（），还是（）。经过反复思考，发明家将矛的（）和盾的（）合二为一，发明了（），这个（）在战场上（）。B.更厉害的呀，可以用一句话来概括，可以借助课题来说说。C.课文中也有

8、一句话写清楚了这件事，请你将它画出来。概括课文主要内容，对三年级的孩子来说有一定