英语阅读教学中任务型教学应用实证探究

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1、英语阅读教学中任务型教学应用实证探究【摘要】任务型教学是20世纪80年代开始兴起的一种强调“做中学”的教学方法。针对传统英语教学中存在的问题，笔者在实验班采用任务教学法，发现实验班和控制班在一学期后的阅读成绩存在明显差异，任务型教学途径有助于提高大学生的阅读成绩。【关键词】任务型教学实证研究英语阅读教学差异【中图分类号】H31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)02-0120-02一、引言英语阅读教学一直在英语教学中占据举足轻重的地位。传统的阅读教学方法致使阅读课程枯燥乏味，引不起学生的兴趣，

2、特别是在如今普遍为大班教学的高校中更是难以生存。因此，教师应改变传统的“以教师为中心”的课堂教学模式，构建新型教学模式，激发学生学习英语的主动性和自觉性,培养其在语言学习过程中的自学能力。从而切实提高学生的语言实际运用能力。但是，这一目标的实现与现在传统的教学方式存在着严重的冲突。为了改变高职英语教学的这—现状，越来越多的英语教师已在应用和探索任务型语言教学。近年来，任务型教学（TBLT）已成为全球英语教学研究中用的正统术语。就教学目的这一出发点看，任务型教学法的引进是有积极意义的。本文旨在向教师提供有关任务型教学

3、在英语阅读教学中的实证研究及在实施中遇到的困难。二、研究方法及研究过程仁研究问题及假设本研究着重检验“任务型教学模式”在英语课堂中的运用是否有助于提高学生的英语阅读能力，即假设采用任务型教学方法提高学习者的阅读水平及综合能力比传统的教学方法更有效。2.研究对象笔者主要根据高考英语成绩确定本实验的研究对象为成绩较为接近的成都东软学院2011级应用英语专业1班和2班的学生。并随机确定1班为控制班，2班为实验班。其中实验班24人，其中男生4人，女生20人；控制班25人，其中男生3人，女生22人。两个班保持着同样的教学进度

4、，每周均为6课时。3•研究方法及步骤(1)实验前测在实验前对实验班和控制班使用《2010年12月四川省大学英语三级考试题》中的阅读部分试题对两个班的学生进行了阅读水平测试，满分为40分。根据两班学生的测验得分，采用SPSS13.0软件进行统计分析来判断这学生的英语阅读水平，如果两班学生的得分无显著差异，则说明两班学生的英语阅读水平相当，也即是平行班，可以进行实验，否则就不可进行实验。该测试于开学第一周进行。(2)实验实施实验于20"年9月开始至2042年1月结束，为期一学期。开学后第一周进行实验前测，实验正式从开学

5、后的第二周开始到第十六周结束，共十五周，两班由笔者任课，使用的教材一致，均为外研社《致用英语系列综合教程》第一册,教学进度和课时安排也大致相同。所不同的是，实验班采用任务型教学，控制班则沿用传统的阅读教学方式。这样基本上能从课堂上比较两个班级的上课效果如何。笔者将阅读课分为阅读任务前阶段、阅读任务环阶段、阅读任务后阶段。%1阅读任务前阶段一导入主题，呈现和突出完成任务所需要的知识，介绍任务的要求和实施的步骤。阅读前阶段的主要目的在于要求学生在课前搜集相关资料，了解文章的背景知识，以激发学生学习兴趣，激活学生已有的背

6、景知识、经验；同时，要求学生对课文的生词、短语和难句进行标注、讨论，以扫除阅读上的障碍。%1阅读任务环阶段一设计数个微型任务，构成任务链，学生以个人或小组的形式完成各项任务；学生准备以口头或书面的形式向全班汇报执行任务的情况，包括所做的决定和发现；最后部分小组向全班汇报或交换书面报告，比较结果。阅读任务环阶段是学生用语言做事情的阶段。教师根据前一阶段的完成情况，不仅要结合课文设计一些学生熟悉的、符合生活实际的教学活动，向学生提供完成任务所需的语言知识，而且要向学生提供合作交流、协商意义和表达想法的机会，以鼓励学生大

7、胆、自由地进行交流，完成交际任务，报告发现的结果。%1阅读任务后阶段一学生分析和讨论文本的特征，在分析期间或之后，教师指导学生练习新出现的单词、短语和结构。阅读后阶段是鼓励学生关注意义，提升语言运用意识的活动阶段。这一阶段活动的重点放在对语言的分析上，目的在于通过对重要的语言项目进行有意识的学习和操练，鼓励学生在完成任务的基础上，主动地观察重要的语言项目，探索语言规则。这其中包含两个重要环节，即评价和家庭作业，使学生能在获得指导意见的同时在课外再次运用所需知识以个人获小组形式完成作业，以巩固课堂所学知识。(3)实验

8、后测在临近期末考试时，对两班学生再次进行一次阅读测试(采用《20门年6月四川省大学英语三级考试题》阅读部分试题)，对数据进行对比分析来判断实验班学生的阅读水平是否高于控制班。(4)数据收集与分析笔者于2011-2012年第一学期初和学期末让实验班和控制班随堂完成上面提到的两份试卷中的阅读试题，作为实验的前测与后测的数据；数据输入电脑后，运用社会科学统计软件（