语文，诗意的德育（教师论文)

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1、语文，诗意的德育【内容摘要】德育是一种诗意的追求与心灵的唤醒，语文最显著的特征是诗意。让学生在语文诗意的阅读中，构建心灵的家园；在诗意的写作中，形成正确的观念；在诗意的活动中，培养健全的人格。在语文教学中进行诗意的德育，能收到“春风化雨，润物无声”的效果。【关键词】诗意德育语文阅读写作活动世界各国道德教育的目的、内容、标准不尽相同，但“培养学生做什么样的人，怎样做人”是任何一个国家的教育首先要考虑的问题：知识是力量，道徳更是力量；智育不合格是次品，体育不合格是残品，德育不合格则是危险品。把学生的德育工作这么一个沉甸甸的担子，交给学校、家庭、社

2、会任何一方单独承担，或是交给任何一门学科的老师单独承担，都是生命中不能承受之重。我从语文教学实践中深切地体会到，语文教学过程中始终渗透着诗意的德育。结合语文学科的特点、徳冇的特点、学生的心理特点，可以整合出合适的徳冇方法，让徳育渗透在语文教学之中，收到“春风化雨，润物无声”的效果。德育是一种诗意的追求与心灵的唤醒，一直被比喻为诗意的家园。我国古代的道德教育就是诗意教育。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”诗化乐化的人生，口然是诗意的人生。德国浪漫主义诗人荷尔德林深情地说：“充满劳绩，人诗意地栖居在大地上。”海徳格尔指岀：“人本来就诗意地栖居在

3、大地上。”人应该以诗意栖居达到人类社会生存的理想社会。但是近年来，随着物质文明的发展，在工业化社会日益尖端的技术与工业成就的背后，人类不得不直面缺乏精神指向的无根的生活现实与萌生的精神危机。学校德育也受到功利价值取向的影响，将教育的对象置于客体位置，将具有生动形象和情感号召力的德育内容抽空成虚空的规则条例。同时，采用灌输禁戒的学习方式，致使智徳分离、智徳脱节，诗意价值日趋隐匿，德育变得苍口无力。“缺少针对性和魅力，在内容上缺少生活基础，在方法上缺乏互动、讨论和对话，失去了学习的内在热情和动力特征。”①这和学生的心理特点是相违背的。苏霍姆林斯基

4、说过：“任何一•种教育现象，孩了在其中越少感受到教育者的意图，它的教育效杲就越大。我们把这种规律看成是教冇技巧的核心，是能够找到通向心灵Z路的基础「诗意的徳育方式以％寺情、诗思、诗理、诗语”的高度融洽，使德育更多地富于弹性，充满张力，具有亲和力，容易与学生的心灵产生共鸣，从而使学生更好地感受到德育的诗意魅力。与其他诸多学科相比，语文最显著的特征就是诗意。语文课程标准告诉我们「工貝性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文的字、词、句、文等都反映了一定的思想，表达了一定的情感，共同营造了立体的、浓郁的诗意意境。语文教学的本色是诗意，活力是诗

5、意，灵魂和生命是诗意，最高境界也是诗意。学生在诗意化的语文学习过程屮，练习着对待人生社会的一种态度，调整着自己的认知方式。在语文的诗意化的学习中，学生身心彻底放松，精神高度自由，思想任意驰骋，灵魂得以提升，心灵不断净化，人格不断升华。一、在诗意的阅读中，构建心灵的家园海明威笔下有“迷惘的一代”，指一战后美国那些心灵颓废、没有理想、没有追求的一代人；金斯伯格笔下有“垮掉的一代”，指五-

6、•年代美国那些蔑视一切、无视道徳伦理、醉心于寻欢作乐的人。一个国家岀现这样的“一代人”是件可怕的事。如果人们能在自己内心深处构建一个精神的屋舍让心灵栖息，那么出

7、现“迷惘的一代”、“垮掉的一代”的概率会少许多。而让孩子们从小爱上阅读，能用诗意的阅读来充实他们的心灵，建起属于他们的心灵的家园。语文新课标规定九年制义务教育阶段要完成400万字的阅读量，这样的阅读量如果没有兴趣的支撑恐怕很难完成。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”语文老师要带领学生进行诗意的阅读，品味书屮美妙的故事，体会书屮纯美的语言，感受书中优美的意境。抚一抚古琴，让他们听到俞伯牙钟子期的友谊之语；拉一拉二胡，让他们看到阿炳在苦难屮不屈的灵魂；敲一敲黄钟，让他们触摸到祖国母亲的厚实的肌肤……“才高者苑其鸿裁，中巧者猎奇艳辞，吟讽者衔其山

8、川，童蒙者拾其香草。”②让不同的学生在阅读中都能有其收获。1、品读文本，在美的课堂屮感悟语文新教材的选文包括了古今中外的名家名篇，文质并美，每一篇文章都是一朵含苞欲放的花。以这些文木为依托，设计充满诗情画意的课堂氛围，运用文雅精致的教学语言，和颜悦色地和学生交流对话，在平和、互动、冇亲和力的氛围中让学生去感悟，让那些诉说着作者生命轨迹、表达着作者人文情怀的花能开在学生的心里。如杏林子的《生命，生命》，学生在细腻的语言描述、动情的诵读中受到熏陶，从而树立起不畏艰难、永不停息地追求美好的人生口标的信念；泰戈尔的《金色花》这首小诗，学生能在诗意的语

9、言、童稚的倾述中，体会到浓浓的母爱，从而学会珍惜亲情、关爱亲人；林海音的《爸爸的花儿落了》，学生在英子深情的M忆、《送别》歌淡淡的忧伤屮,领略到林海音勇敢地面对牛命