小班音乐活动咿呀咿呀哟教案

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1、小班音乐活动咿呀咿呀哟教案　　　　活动目标：　　　　1．在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点　　　　2．尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏活动准备：　　　　1．彩色纱巾音乐　　　　2．事先在白纸上画好图谱水彩笔一支　　　　活动过程：　　　　（一）初步感受乐曲　　　　（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）　　　　1.听音乐寻找其中反复出现的乐句　　　　（1）提要求听音乐　　　　音乐中有一句特别有趣的歌词看看谁能找出来　　　　（2）重复记忆　　　　听到“咿呀咿呀呦”的时候挥挥手　　　　2.根据

2、图谱寻找固定的乐句出现的规律　　　　“咿呀咿呀呦”是很调皮的她不是一直都出来的有时候要等等才会出来（出示图谱教师随音乐用笔沿波浪线描画在乐句“咿呀咿呀呦”出现时用明显的摆动动作画出锯齿线以突出乐句和音乐节奏）　　　　3.用身体动作表现固定乐句（四小节）　　　　出现“咿呀咿呀呦”时带领幼儿扭动身体　　　　（二）表现固定乐句的节奏　　　　故事串联情节　　　　（1）小木匠锯木头　　　　分组表演大树和木匠只有听到“咿呀咿呀呦”的时候才能够锯木头哦　　　　（2）小扇子扇扇风、擦擦汗　　　　随音乐扇扇风听到“咿呀咿呀呦”的时候擦擦汗

3、　　　　（三）结束游戏　　　　洗澡浴球擦身体　　　　师幼将手中纱巾团成小浴球随音乐表现洗澡情景在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位　　　　师：小朋友拿好小木头一起去给动物们造房子吧（退场）　　　　活动目标：　　　　1、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作进行表现（重难点）　　　　2、感受乐曲活泼、欢快的特点体验音乐游戏集体活动的乐趣活动准备：森林场景布置、动物图片（小狗、小猫、小鸟、小鸭）、音乐　　　　活动过程：　　　　一、导入活动　　　　1、角色引入并随音乐进场　　　　师：春天来了小动物们今天

4、在森林里盖房子我们一起去森林里帮帮他们好不好　　　　2、和小动物打招呼初步感知固定句式的节奏　　　　师：“好了终于来到大森林了！哇春天的森林空气好新鲜啊闻起来好香好舒服！看看春天的大森林里有什么呢有花、有草....（让幼儿感受到春天美丽的景象）　　　　师：森林里还有谁呢这是谁它叫（教师根据特定句式的节奏模仿动物的叫声）还有这是谁（让孩子们自己模仿）　　　　（前面两个动物是让孩子们模仿老师来感知节奏的最后一个动物让孩子们自己来表达由易到难层层递进）　　　　二、基本部分　　　　（一）用肢体动作感应特定节奏　　　　1、初步感受

5、乐曲　　　　师：“刚才你们跟小动物打了招呼真是有礼貌的好孩子！小动物也很有礼貌哦！它们唱了一首很好听的歌来欢迎我们一起来听听看！（欣赏音乐）　　　　师：在这首歌里面你听到了什么　　　　幼：咿呀咿呀哟　　　　2、挥手游戏　　　　师：“你们知道这个咿呀咿呀哟可调皮了有时很快和我们出来玩游戏有时藏很久才出来那我们注意听一听当它出来的时候就挥挥你的小手看谁的耳朵最灵”（播放音乐）　　　　(师幼一同再次欣赏音乐教师把手放在耳边以示专注倾听当“咿呀咿呀呦”乐句出现时教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐

6、句都会出现“咿呀咿呀呦”的)　　　　3、肢体创造　　　　“小手和咿呀咿呀哟玩游戏了那我们的身体还有什么地方可以和它玩游戏呢”（如头、肩、屁股等部位先请个别幼儿做再集体随音乐模仿）　　　　师：“刚才我们和咿呀咿呀哟玩了游戏那现在我们该帮小动物们盖房子了小朋友们想一想盖房子之前我们要做什么呢　　　　幼：锯木头扛木头（播放音乐幼儿跟着音乐节奏做动作）三：结束部分　　　　木头扛过去了小朋友们跟着老师一起去帮小动物们盖房子吧！　　　　一、目标：　　　　1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点　　　　2、尝试辨别反复出现的乐句“咿呀

7、咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹⅹⅹ

8、ⅹ—

9、　　　　二、准备：　　　　1、彩色纱巾录音机录音带　　　　2、事先在白纸上画好图谱水彩笔一支　　　　三、过程：　　　　（一）、初步感受乐曲　　　　（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）　　　　1、听音乐寻找其中反复出现的乐句　　　　师：现在我们一起来听一首有趣的音乐这段音乐里有一句话特别有趣看看谁能找出来（师幼一同欣赏音乐并与幼儿目光交流呼应）　　　　师：谁找到有趣的话啦　　　　幼：我听到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”　　　　师：是这句：师哼（啦……咿呀咿呀呦）　　

10、　　师：你们的小耳朵真灵我们一起来和它打个招呼好当我们听到“咿呀咿呀呦“的时候就和它招招手吧！（师幼一同再次欣赏音乐）　　　　师：呵这个“咿呀咿呀呦”有点调皮呢有时会出来和我们打打招呼有时我们等它好久都不出来小朋友我们再竖起小耳朵听听　　　　2、根据图谱寻找固定的乐句出现的规律　　　　（出示图谱教师随音乐用笔沿波浪线