入园小班礼仪教案

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1、入园小班礼仪教案　　　　设计意图：　　　　对于小班段的孩子来说年龄相对还太小有的孩子是刚刚走出家来到幼儿园这个大家庭里一时之间有很多的不习惯因此让小班的孩子熟悉幼儿园的环境还有熟悉陌生的老师及同伴都是非常有必要的因此设计了这样的一堂课来帮助孩子们尽早熟悉幼儿园熟悉同伴当然前提是要讲礼貌在交流的过程中能够达到这一目标　　　　活动目标：　　　　1、来园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候　　　　2、养成良好的问候习惯促进师生或同伴间的交往　　　　活动准备：　　　　故事《我们欢迎你》、布偶1个　　　　活动过程：　　　　一、导入过程：　　　　通过故事引

2、出活动的主题教师右手拿布偶以布偶的口吻说：“小朋友你们好啊！我是你们的好朋友我的名字叫聪聪今天我给你们带来了一个好听的故事《我们欢迎你》　　　　二、关键步骤：　　　　教师手拿布偶表情生动地给幼儿讲故事《我们欢迎你》　　　　讲完故事后向幼儿提问：　　　　“故事叫什么名字”　　　　“故事里的主人公都有谁呢”　　　　“在故事中小朋友早上来到幼儿园的时候是怎样向老师问候的”　　　　分别请幼儿回答所提的问题　　　　讲第二遍故事讲完故事后向小朋友提问：　　　　“小熊维尼见到长颈鹿老师是怎样问候的小猪是做的”　　　　“小猪见到老师后害羞地躲了起来他这样做是正确的你

3、认为小猪应该怎样去跟老师问候”　　　　“班上的小朋友是怎样欢迎新来的小朋友（小猪）的”　　　　“请小朋友们想一想你们觉得小猪第二天去幼儿园会向老师和小朋友们打招呼”　　　　“请小朋友们说说自己早上回园时是怎样向老师问候的”　　　　三、结束部分：　　　　带领幼儿或者是齐声唱《问候歌》使活动在愉快的氛围中结束　　　　活动延伸：　　　　教师邀请孩子轮流做“迎宾先生”和“迎宾小姐”让他们带上绶带和教师一起站在班级的门口迎接来园的家长和小朋友　　　　带领幼儿大声地、有韵律的朗诵三字儿歌　　　　家园互动：　　　　家长平时应该引导幼儿早晨起床后或者是客人来访时向家

4、人或客人问候　　　　家长对幼儿应进行隐性教育注意规范自己的言行（身教重于言教）