幼儿园小班教案设计：《交通平安》

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1、幼儿园小班教案设计：《交通平安》　　　　计划意图：　　　　都市交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲让幼儿相识一些伤害身分知道服从交通法则的主要性明白怎样掩护本身　　　　计划这个运动时我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则造就开端的平安意识与自我掩护意识因为小班幼儿留意力会合的时候很短因而运动内容不克不及过于复杂而应简朴明白为此我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景教诲幼儿不在马路上玩耍要走人行道过马路要走斑马线等我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动并请家长在平常到场教诲运动实现故里共育以加强幼儿的平安意识

2、、自我掩护意识和本领　　　　运动目的：　　　　相识行人在马路上应当服从的一些交通法则形成开端的平安意识与自我掩护意识进步自我掩护本领　　　　运动预备：　　　　1、幼儿有与成人一路外出的履历　　　　2、有关模仿游戏的景象创设　　　　3、课件《探望兔奶奶》　　　　运动历程：　　　　1、边旁观课件(一)边评论辩论　　　　(1)兔奶奶抱病了兔妈妈带兔宝宝去探望她半路上兔妈妈到生果店给奶奶买生果兔宝宝就跑到了马路上她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶就去捉蝴蝶玩蝴蝶飞到了马路中心兔宝宝就一起追已往差点被车撞上　　　　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?　　　　(3)西席归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍差点被

3、车撞上如许太伤害了不管什么环境我们都不克不及在马路上玩　　　　2、边旁观课件(二)边评论辩论　　　　(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走奶奶家就在马路劈面兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶但是被兔妈妈一把拉住了　　　　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?　　　　(3)西席归纳：过马路要走斑马线　　　　(4)十字路口有斑马线行人是不时间都可以走呢?什么时间可以走?　　　　(5)西席归纳：过十字路口要看红绿灯红灯停绿灯行　　　　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家　　　　3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害你们知道奈何才气制止那样的伤害?(幼儿答复后西席用自编童谣

4、举行归纳：小朋侪要切记走路要走人行道路上玩耍弗成以过马路走斑马线红灯停绿灯行确保平安是第一)　　　　4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验　　　　(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问牢固对交通法则的熟悉　　　　场景一：人行道和车行道　　　　师：前面有两种门路行人应当走一种路?(人行道)　　　　师：行人应当留意什么?(靠右边走不克不及边走边玩特殊是不克不及到车行道上玩)　　　　场景二：十字路口　　　　师：要过马路了我们应当走?(找到斑马线看清红绿灯红灯停绿灯行)　　　　场景三：天桥　　　　师：这?我们应当走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯要靠右边一个随着一个走不克不及推也不克不及

5、挤)　　　　(2)顺遂达到目标地之后引诱幼儿对适才的环境举行小结开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去如“过天桥靠右边一个随着一个走”　　　　延长运动：　　　　行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找然后把它们也编到童谣里去好?