XX考研教育学备考 考研大纲分析指导

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1、XX考研教育学备考考研大纲分析指导　　　　众所周知自从XX年教育学实行全国统考教育学大纲一直基本上没有大的变化第一年(XX)的题目沉稳扎实注重基础而第二年(xx)则剑走偏锋第三年(XX)则更上一层楼所以可以做到一个可靠的预测：随着教育学统考越来越成熟题目和考察难度会不断增加但是同学们不用担心谨记把握教育学的基本知识点以点带面理解教育学的基本脉络与框架以不变应万变则无往而不胜所以大家一定要有信心　　　　相比于xx年大纲XX年大纲在考察目标考试时间考试内容试题题型等方面没有什么变化所以请广大同学按照以往的标准复习即可　　　　一、考察科目和题型　　　　教育学考察科目

2、包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法5门科目题型有单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题4种不同的题型考察不同的能力所以需要大家进行有区别的准备　　　　(一)教育学原理　　　　教育学原理本身具有以下特点：理论性强、基础性强、内容涉及广、与现实紧密联系的特点所以复习时要注意以下问题：　　　　1.先要把握整个知识体系建议考生采用“网络式”复习法即用编、章、节、标题、要点5个层次对教材进行系统的梳理达到最后脱离课本　　　　2.”融会贯通”法学到相应的理论就要与中外教育史和教育心理学的具体知识点相系　　　　(二)中国教育史　　　　中国教育史

3、是具有历史性质的教育分支学科本身的特点：承接性比较强、重点突出　　　　在复习时要注意一下问题：　　　　1.在教育思想史里主要学习教育家的教育思想、教育论著以及著名的教育思潮　　　　2.在教育制度史里主要了解中国教育活动制度化的过程中国教育制度史往往与朝代紧密联系注意不同时代学校制度、教育改革和教育机构的变迁　　　　3.在教育实践史里主要了解人类教育活动和教育现象的发展过程需要考生把握各个朝代的教育特点和主要的教育运动如洋务运动、维新运动　　　　(三)外国教育史　　　　外国教育史的学科特点是运用历史文献法研究除中国以外的世界范围内教育产生与展的过程的一门学科其学

4、科特点：外国教育史时间跨度长涉及地域广、内容量大且较复杂因此需要学生花费较多的时间　　　　(四)教育心理学　　　　教育心理学是研究学和教基本规律的学科是教育学和心理学的交叉学科教育心理学的学科特点决定了考生在复习是需要注意一下几个问题：　　　　1.教育心理学的复习内容要侧重于理论对教育心理理论的学习一般要掌握这一理论的发展历程、代表人物、经典实验及其对教育的启示同时注意不同学派的理论家以及同一学派理论家的区别和联系　　　　2.要有意识地运用教育心理学基本规律和主要理论解释有关教育现象解决有关实际问题　　　　(五)教育研究方法　　　　教育研究方法虽然分值不高但是

5、在这几部分中是比较好拿分的科目教育研究方法涉及的是技术层面的、操作性的内容所以出题主要在主观方法但是其实内容全不是客观的　　　　二、XX年备考策略　　　　(一)注重基础抓住关键　　　　无论何种形式的考试对于基础知识的考察都是非常的重视所以这就决定了我们复习的重点所在如果每个考生真正把基础知识把握牢固教育学统考总分300分你考200多分绝对是很容易的事情大家可以从上面的各科的学科特点也可以体会一二　　　　(二)构建学科知识体系形成知识框架　　　　只有把每门学科系统体系化这样我们学到的知识才会有可能达到融会贯通我们到考上上才能很快的把知识提取和再现如果把每门科目孤

6、立知识点这样你在考场上的再现只能以单一的线索进行如果有些同学心理素质不好这样基本就会发生大脑一片空白的情况所谓构建学科知识体系最起码就是你必须清楚了解各科包括些章节每章节的知识点都有些不同学科的知识点是如果联系的如果讲到“道尔顿制”你应该清楚教育学原理在一章节讲到中国教育史的部分涉及外国教育史又是说的只有这样才是真正的理解这也是真正的“大教育学”的要求　　　　(三)适当做题提高应试技巧　　　　1.选择好模拟题现在市面的各种版本的试题质量陈差不齐所以需要大家有效的甄别　　　　2.真题使用方法区分专业课考查知识点的重要度层次和把握专业课重点部分的学习深度这两部分工

7、作和真题是分不开的因为多数时候要确定知识点重要与否学到何种程度是需要真题来作为参考依据的毕竟此时的学习是一个备考过程需要在较短的时限内实现成功应试的目的在对真题进行全面、深入、细致地解析的基础上考生提高专业课分数的可能性将会大大增加同时需要注意的是真题及其命题规律是必须把握的但却不适宜过早开始关注原因在于硕士研究生入学考试虽然是一种选拔考试但是其考察的内容在今后的学习中属于非常重要的基础性知识因此不能为了应试一开始就只识记真题重点考的内容而本末倒置将学科基础忽略掉考生在此阶段要做的是对真题进行较好的解析