XX大学生假期农村支教社会实践心得体会

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1、XX大学生假期农村支教社会实践心得体会　　　　下面是中国人才网为您准备的XX大学生假期农村支教社会实践心得体会供大家参考和借鉴噢希望能对您有所帮助后续精彩不断敬请关注　　　　现在是全民慈善的时代而不是只蒙头顾自己的事而不在乎社会上的情况大学生们趁着空闲的时间去到农村把教育带给农村的每一个人下面是他们支教的社会实践心得体会　　　　乡村教育的总体状况　　　　近年来随着改革开放和科教兴国方略的实施我国农村中小学取得的成绩是众所周知有目共睹的特别是党的十七大以后我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道目前在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教

2、育机制不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果同时还促进了社会主义新农村的创建进程　　　　然而受传统教育的束缚和影响长期以来我国农村教育结构单一职业教育和成人教育薄弱应试教育积重难返一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养长此以往必将影响国民整体素质的提高进而影响构建和谐社会的进程　　　　调查方式　　　　我选择了访谈的调查方式通过访谈的形式探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策在访谈人群的选择上我根据典型性广泛性原则寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生教师家长等进

3、行了访谈　　　　农村中小学教育现状及成因分析　　　　教育经费的严重不足农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年国家对教育的投入占GDP2%的比例然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中由于教育经费的严重短缺加之某些官员政绩思想膨胀农村中小学基础教育设施缺乏落后造成正常的教学活动无法开展音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头成了摆设由于信息渠道不畅通能熟练使用电脑的不足半数远程教学成了空想　　　　师资力量薄弱乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的几乎清一色的

4、民转公他们中只有少数受过专业培训大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的教法陈旧观念落后教师队伍年龄结构偏大知识结构老化知识面窄　　　　应试色彩浓郁师生不堪重负考考考教师的法宝;分分分学生的命根数十年来农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈究其原因是县乡教育行政部门在学年末年终考升学率非毕业班优秀率合格率统一排名学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪于是老师也顾不了千呼万唤始出来的素质教育,一味延长时间有道是：不管是黑猫白猫考得高分就是好猫　　　　德育教育令人堪忧重智育轻德育是农村中小学中存在的普遍现象不少学生心理欠缺甚至扭曲打群架偷盗出

5、入网吧侮辱师生　　　　初中学生流失现象死灰复燃除学生家庭经济困难这一客观原因外还有教师敬业精神差教育理念落后教育方式陈旧教学质量低下等也是导致学生厌学而流失的主要原因　　　　农村留守儿童居多缺乏家长关爱　　　　改变农村教育现状的策略　　　　加大农村教育资源投入最大限度的改变农村教育资源不足的状况要把教育经费的挪用作为重点来抓把有限的教育资源用到实处　　　　全面提升农村中小学教师的整体综合素质加大师资培训力度促进教师专业成长清退不合格教师招有具有大专学历的毕业生回乡任教同时改善教师的福利待遇状况完善农村教育资源配置促进农村教育的公平正义　　　

6、　在我国大部分农村中小学曾经推行末位淘汰制广大农村教师担心自己本来就来之不易的铁饭碗砸在质量上丢在末位上因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神落实人文关怀不遗余力的为他们减轻工作压力消除心理障碍为在广大农村全面推行素质教育铺平道路　　　　坚持德育为首的教育方针促进学生个性健发展加强和改进农村中小学学生德育工作首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点把握好不同学生的心理特征和思想从而有的放矢的对他们进行道德情况心理品质和行为习惯的养成教育帮助他们树立科学的人生观世界观价值观确立健康向上的人生目标　　　　农村教育改革彻

7、底改变农村学生升学无望就业无路致富无术的局面农村中小学教育要与农村实际结合国家要大力改革农村中小学课程设置一些体现农村教育特点的实用性课程使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务　　　　针对农村初中生辍学现象一方面要加大义务教育宣传和实施力度确保困难学生不会因贫困失学另一方面要推进教育改革提高课堂教育教学质量活跃课堂气氛促进学生乐学善学确保学生不会因厌学而辍学同时还有完善学校办学水平评估机制切实把减负控辍工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数最大限度的控制学生流失　　　　调查过程中的收获与反思　　　　路漫漫其修

8、远兮吾将上下而求索我将珍惜火热的青春年华珍惜琅琅的大学时光在学院党委和团委的领导下发奋学习顽强拼搏待学有所成为创建和谐社会贡献力量和智慧　　　　在此真诚感谢家乡父老给予的支持与帮