[精品]留守儿童管理方案

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1、青铜中心小学留守儿童管理方案一、指导思想：“留守儿童”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，他们的成长存在诸多问题。为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络德育教育模式，弥补留守生“家庭”教育环节的空白，使留守生学习、思想和心理都受到教育和辅导，帮助留守生解决思想、生活上的“后顾之忧”,让留守生能全身心投入学习，快乐成长，特制订留守生管理方案：二、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形

2、成合力，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高学生的综合素质。三、主要措施：1、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶吋间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活口理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体

3、活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。2、构建联系网络，形成关爱合力：（1）各班主任老师及科任教师每期要找本班留守生谈话一至两次，学校不定期找留守生座谈，了解留守生的思想动态，及时解决留守生的思想包袱。（2）不定期走访留守生，关爱到人，要求他们止确安排双休日期间留守生的日常活动。（3）充分发挥队小组的作用。倡导成立留守牛与非留牛“互助”小组。以便学生互相帮助，相互督促。（4）通过电话、书信方式，尽可能地与留守生的双亲起得联系。向学生家长公布校长、副校长、班主任、课任教师电话，建议他们多与班主任、科任教师和学校联系，定期不定期

4、了解子女情况。（5）充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行家长会、召开座谈会、汇报会等途径，向委托监护人传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。3、注重对留守儿童的心理健康教育。(1)结合学校工作实际情况，开展留守学生法制教育。(2)行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。4、学校努力营造良好的育人环境。5、“留守生”

5、在校学习期间，当发现其生病，班主任及科任教师要立即送至医院就诊，严重的及时与监护人取得联青铜关镇中心小学二00九年九月八日