[精品]浅谈如何上好小学科学实验课

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1、浅谈如何上好小学科学实验课浅谈如何上好小学科学实验课摘要：实验教学一直是我们关注的重点，实验是进行科学探究的重要手段之一，上好每一节科学实验课才能提高学生的科学素养。老师们也在尝试着寻找实验教学的有效方法和途径，但课堂仍难以控制，其感困惑。关键词：科学实验控制亲历探究小学科学课是以培养学生科学素养为目的的一门科学启蒙课程，新课标理念下，在教学实际中，教师就必须引导孩子们进行科学探究，实验是进行科学探究的重要手段之一，因此上好一节科学实验课是每位科学教师必须掌握的技能。那么在新课程理念的指引下，科学

2、老师怎样才能上好科学实验课，引领学生进行科学探究呢？我谈几点肤浅看法：一、组织好实验教学的纪律，营造良好的实验氛围1•小学实验课在我县是三年级开始开设的，在此之前孩子们没有接触过实验课，对于实验是一片空白，不知道该如何实验，所以我觉得要建立相对稳定的学习小组。我根据学生座位、学业水平、能力倾向、个性特征这些方面的情况，每四人一组，将全班学生分为10-12个小组。每个学期实验小组建立后，基本不变动，这样有利于学生之间合作的熟练和默契，也利于教师的实验教学管理。2、小组管理依靠小组长。选择、培养小组长

3、是小组活动的关键，也是教师在教学活动中开展学生自主性学习活动的关键。教师在实验教学中，帮助小组长激发每个学生主动参与到科学探究活动中，小组中每个人的表现都和小组息息相关。3、老师的教学对象是实验组。在实验教学中，教师把教学的个体耍看作是一个组，充分深入到学生的小组学习中去，掌握每组学生的学习状况，对学生之间的合作学习作细致的组织工作，促进小组学习。比如，通过提问：“你们小组是怎么研究的？你们小组的实验结果是怎样的？”“你们小组得出的结论是什么？”等等，对学生的合作学习进行必要的检查和指导，对小组之

4、间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。4、建立实验教学的组评价。把科学实验能力作为学生期末考评中的一项重耍内容计入考评范围；学生在实验教学中的表现作为考评的依据；小组成员间进行自我评价和互评。这样的评价方式有助于学生的口我提高和反思，促进学生的进步和提高。[1]二、明确学习目标，让他们把握实验探究的方向科学教师要1、通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣和学习热情，充分调动学生思维的积极性，达到口觉参与并主动学习，使学生在教师创设的“问题情境”中，不知不觉地卷入科学实验的探究活动中。

5、2、教师应根据不同学段儿童的心理、思维活动的特点，创设符合儿童心理、年龄特点的问题情景，激发他们的好奇心与求知欲，使他们有激情、有渴求地卷入自行探索、自主学习的课堂情景中來。3、在创设情景吋，老师要充分利用多媒体的快捷、方便、信息量大的特点，通过它來展示情景感染学生，引发他们追求新知的动力。4、在每个精心准备的“问题情境”中，我们应当适当强化学生的学习目标，让学生明确实验的方向，了解探究的内容。例如在上《水的浮力》一课时，应用多媒体导入新课，课件展示的画面是：一群小朋友在踢球，球突然被踢入洞屮，谁

6、有办法将球弄岀来？孩子们被有趣的场面所吸引，好奇心一下被调动起來，七嘴八舌出谋划策,水到渠成地将他们的注意力引导课堂要研究的问题上来。又如在《火山爆发》一课中先让学牛通过多媒体观赏火山爆发时的壮观场景，他们无不被吸引、震撼，探究火山爆发原因的积极性一下子被激发了。三、让学生收集事实材料，整理研究材料，经历科学探究过程在实验过程中，我们鼓励各个小组的学生自定实验研究的方法和步骤,充分发挥每个学生的主观能动性，使他们在没有任何紧张和压力的氛围中，愉快地、自主地选定要研究的问题和实验材料，并自行研究。例

7、如在上《电磁铁》•课时，在研究“电磁铁的磁力与什么因素有关”的问题吋，有的学生选取“电磁铁磁力的大小是否与电流有关”这个问题来研究，他们选用的实验方法是增加和减少电池的数量；有的小组选取“电磁铁磁力的大小是否与线圈有关”，他们选用的实验方法是变动线圈的匝数。不管学牛的实验方法和材料怎样变，他们研究的方向是一致的。而那种抹杀学生的研究兴趣和个性，让全班学生在老师的统一指挥下，做一模一样的实验，然后全班直奔结论的做法，是不可取的。教师应为学生提供充足的材料，也可以让他们在课前自带一些材料在课堂上研究，

8、这样对学生的创造能力的培养是大有好处的。在这一环节中，教师充当怎样的一个“角色”,也是关系到学生实验成败的重要原因，教师只有做到课前对学生自行探索活动精心设计，充分准备，课中对学生自行探索活动全力帮助，大力支持，才是真正的角色到位。四、组织以学生为主体的研讨活动这是实验教学中最重要的一个环节，教师应从以下儿个方面积极引导学生进行实验后的研讨：1、体现民主化的教学思想。教师要把自己当作全班研讨的一员，是一个旁听者，只有把自己与学生摆在平等的位置上，学生才敢说出自己真实的想法，敢于大胆