[精品]浅谈如何提升中职教师的科研能力

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1、浅谈如何提升中职教师的科研能力浅谈如何提升中职教师的科研能力摘要：教育科研是运用科学的态度、科学的理论和方法研究教育现象，揭示教育规律的创造性活动。它是教师总结教学经验、思索教学方法、改善教学思路、促进教学效果的有效途径。随着近年来中职教育的快速发展，教育科研能力也逐渐成为衡量中职教师教育教学水平的重要标准。提升中职教师的教育科研能力，对提高学校教育质量、提升学校办学实力、增强学校竞争力、促进学校发展将产生重耍的影响。本文结合自身工作实际，从中职教师教育科研现状出发,浅谈提升屮职教师科研能力。关键词：中职科研现状提高途径近年来，随着国家对中等职业教育的投入，中等职业教育得到了

2、快速的发展。在这个大环境下，我校的招生规模逐年扩大，专业设置不断增多，师资队伍不断壮大，教学质量越来越高。但是，教师的科研能力有待进一步提高，从学校发展的角度来看，耍想从当前众多的中职学校中脱颖而出，必须提高教师的教育科研能力。因为教育科研是学校教育教学发展的第一生产力，是一所学校改革与发展的助推器。[1]一、中职教师教育科研现状纵观我校及其他中职学校，可以说教育科研水平参差不齐，不尽如人意。主要表现在:1•教师思想认识不到位，科研意识有待加强当前屮职学校的教师构成主要有两部分，一是近几年各大学毕业的年轻教师，二是有多年教学经验丰富的老教师。年轻教师虽然精力充沛，但是缺少教育

3、教学经验，对教育科研也知之其少，因此科研能力相对欠缺。老教师有着丰富的教学经验，但是对如何开展教育科研工作等问题，还是有些不了解。另外由于老教师一般都有较高的职称，对教育科研的热情有所下降，不愿开展教育科研工作。虽然各中职学校也在要求每位教师都撰写科研论文，积极鼓励教师参与课题研究，但是效果不佳。大部分教师都认为，教师的本质工作教书育人，而不是所谓的科研工作。2•教师教学任务繁重，精力不足近年来中职学校快速发展，很多学校的师资力量普遍不足，所以教师的教学压力很大。就我们学校來讲，专任教师的周课吋量都在20节以上，同吋年轻教师较多，教学经验相对欠缺，而我们的教育对象素质相对低下

4、，教师的很多时间和精力都用在教育学生、维持学生各种纪律及处理各种问题方面。导致教师时常感觉压力重大，从而导致在教学以外的精力不足。这种教学与科研的矛盾，很大程度上影响了教师参与科研活动的热情。3、中职教师科研能力有限由于众多现实原因，各中职学校教师科研能力有限，主要表现在教师职称普遍较低，年轻教师多，从事相关科研工作的更少，缺乏专门的科研知识培训等等。所有这些，都制约着教师的教育科研能力，甚至有很多教师在论文撰写方面都存在很大的问题，更不要谈课题研究。二、提升中职教师教育科研能力的途径为改善中职教师教育科研现状，提升教师教育科研能力，提高学校科研水平，为学校提供新的发展思路，

5、促进学校的健康发展，我认为应从以下儿个方面來改进：1•教师应转变观念，积极参与教育科研工作要想成为一名优秀的教育工作者，必须要勇于实践，用于创新，积极从事教育科研工作。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条道路上来。”由此可见，没有研究意识和习惯的教师，就不能提高自身的工作能力，也不能适应社会发展的需要。教师应该清醒的认识到，教育科研是教育T作的一部分，是每个教师必须履行的职责，只有真正才思想上发生改变，主动增强开展教育科研的自觉性和主动性，才能真正成为教育科研的

6、主人。2•教师应注重理论和实践相结合，重视积累和思考教师应将教育科研和教学实践相结合，真正做到在教学中研究，在研究中教学，将教育科研渗透于常规的教育教学之中，在实践中学习、积累教育科研方法，从而提升教师的教育科研能力。在教学中研究，才能真止把握教育科研的方向，在研究屮教学，才能提高教学质量，教学和研究相结合，不仅使教师认识到教育科研进而和教学活动的密切关系，还能突出教育科研的实践性，这止是我们从事教育科研的冃的。3.学校完善制度，提高教师开展教育科研的积极性教师教育科研能力的高低，与学校的科研制度息息相关。由于中职学校的教育科研相对薄弱,学校必须制定和完善相应的科研奖励机制，

7、提高学校的教科研氛围。比如在职称评定及其他方面将教科研作为一项重要的评定标准，对教科研工作开展较好的教师给予一定的奖励等等。通过完善和关制度,提高教师开展教育科研的积极性，使教育科研工作产生了竞争机制,增强了教师的教育科研意识，促进了教师教育科研能力，也提高了学校的教育质量。4•开展相关教育科研讲座，提高教师教育科研能力为提高教师的教育科研能力，学校可以定期邀请相关科研管理部门、专家来校做专题讲座，也可以聘请相关专家从课题的选择、研究方案设计、研究方法及课题报告撰写等环节对学校某一课题进行具体指导，使教